Знать теоретический материал темы «Предлог».
Уметь применять знания при решении теста.
|
тест
|
27-29\
|
тест
|
|
|
83
|
Контрольный диктант № 7 по теме «Предлог».
|
1
|
Определение уровня усвоения изученного материала
|
Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.
|
контрольн. Работа
|
|
контрольн. работа
|
|
|
84
|
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
Анализ контрольной работы и работа над ошибками.
|
Уметь анализировать контрольную работу
и осуществлять работу над ошибками.
|
анализ ошибок
выполнение упражнений
|
|
|
21 нед
|
|
85
|
Р.р. Порядок слов в спокойной монологической речи.
|
1
|
Прямой порядок слов в спокойной монологической речи. Зависимость порядка слов в предложении от замысла автора.
|
Уметь устанавливать нужный порядок слов с учетом развития мысли в тексте.
|
Рассуждение по поводу установления порядка слов в спокойной монологической речи.
|
30\ упр.358
|
|
|
|
86
|
Р.р. Прямой порядок слов.
|
1
|
Рассуждение по поводу установления порядка слов в спокойной монологической речи.
|
упр. 366
|
|
|
|
87
|
Р.р. Обратный порядок слов.
|
1
|
Обратный порядок слов в экспрессивной речи. Изменение порядка слов как способ усиления эмоциональности речи.
Обучение применению приема при создании высказываний.
|
Уметь замечать обратный порядок слов в предложениях текста, понимать смысл его использования; осознанно пользоваться порядком слов как средством для лучшего выражения мыслей и передачи эмоциональной речи.
|
Редактирование текста.
|
упр. 371
|
|
|
|
88
|
Р.р. Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи.
|
1
|
Редактирование текста.
|
упр. 376
|
самостоят. работа
|
22 нед
|
|
|
|
|
|
89
|
Союз как часть речи.
|
1
|
Обобщение всех сведений о союзе как части речи; совершенствование умения опознавать союзы в предложении; составление схем предложений, оформление их пунктуационно.
|
Знать о признаках союза как служебной части речи, его роли в предложении.
Уметь находить союзы среди других частей речи, самостоятельно анализировать новый материал, составлять схемы.
|
Лингвистический рассказ «Что я знаю о союзе» презентация
|
32\ упр.384
|
|
|
|
90
|
Разряды союзов.
|
1
|
Различение разрядов союзов (сочинительные и подчинительные) и типов предложений, в которых они употреблены: простое, сложное (сложносочиненное, сложноподчиненное).
|
Знать классификацию союзов по строению (простые и сложные); по значению, группы сочинительных и подчинительных союзов.
Уметь определять вид союза по строению и значению, тип предложений, составлять предложения по заданным схемам; различать сочинительные и подчинительные союзы; проводить морфологический разбор союза.
|
Тест
Осложненное списывание презентация
|
упр. 388
|
|
|
|
91
|
Сочинительные союзы.
|
1
|
Конструирование предложений с союзами в простом и сложном предложении.
|
упр. 390
|
|
|
|
92
|
Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов.
|
1
|
Составление предложений по схемам.
|
упр.395
|
самостоят. работа
|
23 нед
|
|
93
|
Правописание союзов.
|
1
|
Правописание союзов тоже, чтобы, также, зато. Отличие их от наречий и местоимений с частицей.
|
Знать правила правописания союзов тоже, также, чтобы, зато.
Уметь правильно писать и применять союзы в речи; отличать союзы от наречий и местоимений с частицей (что бы, так же, за то, то же и т. п.); применять на письме изученные орфографические правила.
|
Осложненное списывание
|
33\ упр.400
|
|
|
|
94
|
Правописание союзов и омонимичных им слов.
|
1
|
Выполнение упражнений
|
упр.401 (3,4)
|
|
|
|
95
|
Правописание союзов.
|
1
|
Составление предложений по схемам.
|
упр.403
|
|
|
|
96
|
Употребление союзов в простых предложениях.
|
1
|
Роль союзов в простом и сложном предложении.
|
Уметь обнаруживать союз, определять тип предложения и пунктуационно правильно оформлять его на письме.
Иметь представление о союзных словах, их роли в СПП и отличии от подчинительных союзах.
|
Тренинг, упражнения
|
34\ упр.408
|
словарный диктант
|
24 нед
|
|
97
|
Употребление союзов в сложных предложениях
|
1
|
Тренинг, упражнения
|
упр.413
|
|
|
|
98
|
Обобщающий урок по теме «Союз».
|
1
|
Систематизация
и обобщение знаний о союзах
|
Знать морфологические признаки союза, основные орфограммы, изученные в разделе “Союз”; словарные слова, изучаемые в разделе “Союз”.
Уметь определять роль союзов в предложении.
|
Тренинг, упражнения презентация
|
упр. 416
|
тест
|
|
|
99
|
Зачет по теме «Союз».
|
1
|
Определение уровня усвоения изученного материала
|
Знать теоретический материал темы «Наречие».
Уметь применять знания при решении теста.
|
тест
|
32-34\
|
тест
|
|
|
100
|
Контрольный диктант № 8 по теме «Союз».
|
1
|
Определение уровня усвоения изученного материала
|
Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.
|
Контроль знаний
|
|
контрольн. диктант
|
25 нед
|
|
101
|
Р.р. Описание внешности человека.
|
1
|
Описание внешности человека – деловое и художественное.
|
Уметь отбирать признаки для делового и художественного описания; строить текст, со значением описания внешность человека, выбирая в зависимости от основной мысли тот или иной способ выражения признака (словосочетание, предложение, тип речи),
|
Аналитическая работа с художественным текстом произведения.
|
упр. 423
|
|
|
|
102
|
Р.р. Описание внешности человека.
|
1
|
Аналитическая работа с художественным текстом произведения.
|
35\ упр. 437
|
|
|
|
103
|
Р.р. Подготовка к изложению с элементами описания внешности.
|
1
|
Подготовка к изложению
|
Уметь писать изложение, определять тему, основную мысль текста, стиль и тип речи.
|
изложение
|
|
изложение
|
|
|
104
|
Р.р. Изложение с элементами описания внешности.
|
1
|
Написание изложения.
|
Уметь писать изложение, определять тему, основную мысль текста, стиль и тип речи.
|
изложение
|
|
изложение
|
26 нед
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
105
|
Частица как часть речи.
|
1
|
Особенности частицы как служебной части речи.
Отличие частицы от других служебных частей речи.
|
Знать признаки частицы как части речи, роль частицы в предложении и при образовании форм слова.
Уметь опознавать частицы в предложениях, с верной интонацией произносить предложения с частицами, предающими разные оттенки значения; отличать частицу от других единиц служебных частей речи.
|
Лингвистический рассказ по таблице. Составление текста с употреблением в нем частиц. презентация
|
36\ упр.447
|
|
|
|
106
|
Разряды частиц.
|
1
|
Разряды частиц: модальные, отрицательные, формообразующие.
|
Знать разряды частиц.
Уметь видеть частицы в тексте, оценивать их выразительную роль, конструировать предложения с различными частицами.
|
Объяснительный диктант.
|
36\упр.449
|
|
|
|
107
|
Морфологический разбор частиц.
|
1
|
Морфологический разбор частиц.
|
Знать порядок морфологического разбора частиц.
Уметь проводить морфологический разбор частиц.
|
Составление текста с употреблением частиц.
|
упр. 451
|
самостоят. работа
|
|
|
108
|
Правописание частиц бы, ли, же, -то, -ка.
|
1
|
|
