4
Формирование знаний, двигательных умений и навыков как процесс и результат
обучения. Закономерности формирования двигательных умений и навыков как естественная
основа построения процесса обучения двигательным действиям. Отличительные черты
двигательных умений и навыков. Взаимодействие двигательных навыков, их типы.
Двигательные ошибки, их классификация, причины возникновения, способы
предупреждения и исправления.
Структура процесса обучения двигательным действиям и логики его этапов.
Проблема создания предпосылок готовности к обучению двигательным действиям.
Этап начального разучивания. Цель, задачи и особенности использования средств и
методов. Внутренняя структура этапа и его продолжительность. Контроль и самоконтроль.
Пути предупреждения и правила устранения ошибок. Оптимальная частота отдельных
упражнений и занятий, нормирование нагрузок и отдыха при начальном становлении новых
двигательных умений и перестройке сформированных навыков.
Этап углубленного разучивания. Цель, задачи и особенности использования средств и
методов. Внутренняя структура этапа и его продолжительность. Особенности контроля и
самоконтроля на этапе углубленного разучивания. Пути предупреждения и правила
устранения ошибок. Оптимальный режим основных упражнений, частота занятий и общее
нормирование нагрузки и отдыха, способствующие углубленному разучиванию
двигательных действий.
Этап совершенствования. Цель, задачи и особенности использования средств и методов.
Специфические отличия этого этапа при обучении различным двигательным действиям.
Контроль и самоконтроль на этапе совершенствования двигательных действий.
Достарыңызбен бөлісу: 
