УУД познавательные: выявлять математические закономерности, взаимосвязи в фактах, данных, наблюдениях и утверждениях
УУД регулятивные: самостоятельно выбирать способ решения с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей
УУД коммуникативные: в ходе обсуждения задавать вопросы по существу решаемой задачи, высказывать идеи, нацеленные на поиск решения; сопоставлять свои суждения с суждениями других участников
3. «Обобщение, систематизация, применение»
УУД познавательные: выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления;
УУД коммуникативные: участвовать в групповых формах работы; выполнять свою часть работы и координировать свои действия с другими членами команды
4. «Информация о домашнем задании» Выбираете оптимальный объем домашнего задания
УУД регулятивные: владеть способами самопроверки, самоконтроля процесса и результата решения математической задачи
5. «Рефлексия» Можно предложить школьникам оценить свою работу на уроке
УУД регулятивные: оценивать соответствие результата деятельности поставленной цели и условиям, давать оценку приобретённому опыту.
Если позволяет время, разобрать задачу
(или предложить решить дома на отдельную оценку)
УУД познавательные: устанавливать искомое и данное, формировать гипотезу, аргументировать свою позицию, мнение
6. Диагностические материалы для оценивания результатов обучения
