5.Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных знаний, умений и навыков.
|
- Какое следующее задание в маршрутном листе?
- Выполните его самостоятельно и сдайте на проверку печатные тетради.
Учитель: - Молодцы! Оцените, как, по вашему мнению, вы справились с этим заданием.
|
- П. т. стр. 87 упр. 85.
Самостоятельная работа.
Индивидуальная работа. Самооценка.
|
6. Рефлексия.
|
- Назовите тему сегодняшнего урока.
- Какую цель мы ставили перед собой?
- В последней графе маршрутного листа в целом оцените вашу работу на уроке.
- Молодцы!
|
Фронтальная работа.
- «Отличие сложных предложений от простых предложений с однородными членами».
- Научиться отличать сложные предложения от простых предложений с однородными членами.
Индивидуальная работа. Самооценка.
|
7. Итог урока
|
- Подведите итог нашего урока, закончив фразу.
|
Фронтальная работа.
Формулируют итог урока, относительно своей работы.
|
|
|
8.Домашнее задание.
|
- Упражнение 86 в печатной тетради поможет вам еще раз закрепить изученный материал. Домашнее задание опубликовано в дневнике. ру
Печатная тетрадь стр. 87 упр. 86.
- Вот и кончился урок.
Прозвенел опять звонок,
Отдыхать мы можем смело,
А потом опять за дело.
|
Записывают домашнее задание в дневник.
Подготовка к окончанию урока.
|
