Практикум по английскому языку для студентов неспециальных факультетов (в цикле общеобразовательных дисциплин) г. Актобе

1a, 2d, 3c, 4b, 5d, 6d, 7c, 8b, 9b, 10e, 11c, 12a, 13a, 14d, 15e, 16e, 17c, 18b, 19c, 20d, 21a, 22b, 23c, 24a, 25e, 26d, 27b, 28a,29d,30c

1b, 2a, 3c, 4d, 5b, 6e, 7b, 8c, 9b, 10a ,11c, 12b, 13c, 14c, 15d, 16b, 17b, 18c, 19b, 20c, 21b, 22b, 23a, 24b, 25c ,26e, 27c, 28c, 29b, 30b.

1d, 2 b, 3 a,4 d, 5 d, 6 a,7 b, 8 a, 9 a, 10 c, 11 d, 12 c, 13 b, 14 d, 15 b, 16 c, 17 d,

18 b, 19 a, 20 c,21 c, 22 a, 23 d, 24 a, 25 b, 26 a, 27 c, 28 b, 29.d, 30.c.
4. Тема «Everything should be made as simple as possible, but not simple».

1 a, 2 d, 3 c, 4 c, 5 b, 6 a, 7 a, 8 a, 9 b, 10 e, 11 b, 12 b, 13 a, 14 e, 15 e, 16 c, 17 a, 18 a, 19 b, 20 b, 21 b, 22 c, 23 b, 24 c, 25 c, 26 b, 27 a, 28 c, 29 b, 30c.

1а, 2b, 3c, 4c, 5 d, 6d, 7 b, 8d, 9c, 10a, 11d, 12 a, 13a, 14b, 15 b, 16d, 17 c, 18 b, 19 a, 20 e, 21 e, 22 b, 23 e, 24 b, 25b, 26c, 27c, 28d, 29c, 30d.

1а, 2d, 3a, 4b, 5c, 6b, 7d, 8d, 9b, 10b, 11a, 12d, 13a,14d, 15a, 16d, 17b,18d, 19a, 20b, 21b, 22d, 23c, 24e, 25b, 26a, 27e, 28d, 29d, 30c.

1d,2e,3b,4e,5a,6c,7d,8c,9c,10a,11c,12a,13a,14a,15b,16c,17a,18c,19b,20a,21b,22a,23a,24b,25a,26d,27d,27d,28a,29b,30b.

1.c, 2. a, 3. c, 4.c, 5. b, 6. a, 7. b, 8. a, 9. c, 10. c, 11.a, 12. c, 13. a, 14. d, 15. c, 16. a, 17.c, 18. e, 19. e, 20. b, 21. a, 22. c, 23. e, 24. b, 25. c, 26. d, 27.e, 28.a, 29.a, 30. a.

1e, 2b,3d, 4b,5b,6b,7c,8e,9, 10d,11c 12d, 13d, 14c, 15d ,16a ,17b ,18, b, 19a, 20a, 21b ,22a ,23a ,24d ,25a, 26a, 27c ,28c, 29d, 30c.

Заключение

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов 1 курса, продолжающих изучение языка на базе знаний, приобретенных в средней образовательной школе. Целью данного учебного пособия является развитие навыков устной и письменной речи у студентов в повседневной жизни и в сфере их будущей профессиональной деятельности.

Задания и упражнения, предлагаемые составителями, могут быть использованы как для групповой, так и для индивидуальной работы.

Материалы, использованные при составлении данного пособия, способствуют обогащению словарного запаса студентов, приобщению студентов к самостоятельной учебно-исследовательской работе над языком и развивают у них аналитический подход к изучаемым явлениям путем сопоставления их с соответствующими явлениями родного языка.

Для достижения данной цели составители ставят перед студентами задачи: сформировать умение читать и переводить иноязычные тексты, уметь задавать вопросы к предложениям, анализировать грамматические явления, грамотно и логично составлять монологическую речь.

Большое количество упражнений и текстов, предлагаемые составителями пособия, дает возможность для дифференциации и индивидуализации обучения, а также для организации самостоятельной работы студентов. Тексты служат цели отработки учебно-познавательной темы и являются источником лексических, фонетических и грамматических знаний. Лексический и грамматический материал расположен по принципу «от простого к сложному». Тексты носят информативный характер и представляют собой практическую ценность при овладении навыками устной речи – являются образцами монологического высказывания по тематике, связанной с англо-говорящими странами.

Предполагается, что по окончании первого курса студент должен владеть лексическим и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности, обладать элементарными умениями общения на иностранном языке, знать языковые термины, понимать основные фразеологические обороты.

Всё, сказанное выше отражено в «Практикуме по английскому языку для студентов неспециальных факультетов (в цикле общеобразовательных дисциплин)».

Библиографический список литературы

2. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. и др Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров - Москва.: Издательский центр "Академия", 2003.

3.Sue Kay & Vaughan Jones. New Inside Out, Elementary Student’s Book. Macmillan, 2011.-144 р.

4. Sue Kay & Vaughan Jones. New Inside Out, Pre-intermediate Student’s Book. Macmillan,2010.- 144 р.

5. Adrian Doff & Christopher. Language in use. Cambridge university press, 2000.

6. Lindsay Clandfield. Straightforward, Elementary Student’s Book. Macmillan, 2013.

7. Michael Harris, David Mower, Anna Sikozynska. Opportunities Elementary Students` Book. Pearson Education Limited, 2000 .

8.Clive Oxenden. Christina Latham-Koenig. Paul Seligson. New English File. Elementary Students Book. Oxford University Press,1997.

9. B. J. Thomas. Elementary Vocabulary. Pearson Education Limited Fourth Impression Limited, 2005.

10.Michael Harris, David Mower, Anna Sikozynska Opportunities Elementary Students` Book. Pearson Education Limitedю 2000.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие…………………………………………………………………………3

Введение ……………………………………………………………………………..4

1. Actions speak louder than words.……………………………………………….. 6

2. My home is my castle..……………………………………………………………13

3. Home is where the heart is ……………………………………………………….21

4. Everything should be made as simple as possible, but not simple ……………….29

5 .My home –Kazakhstan …………………………………………………………...37

6. Astana – the new capital of the Republic of Kazakhstan ………………………...46

7. My Discovery of Great Britain……………………………………………………54

8.If you are tired of London you are tired of life ……………………………………63

9. A day of travelling will bring a basket of learning.……………………………..72

10.Learning is a treasure that will follow its owner everywhere ……………………80

Ключи к тестам…………………………………………………………………….90

Заключение………………………………………………………………………….91

Библиографический список литературы………………………………………….92

Оглавление…………………………………………………………………………93

93

Нягу С.В.

по английскому языку для студентов неспециальных факультетов

(в цикле общеобразовательных дисциплин)
Заказ №
Тираж 50 экз.
Издательский центр

Актюбинского регионального государственного университета