Задание Знакомство с текстом Обсудить вопрос Определение ситуации (контекста) Читательская грамотность

• Знакомство с текстом
• Обсудить вопрос
• Определение ситуации (контекста)

Читательская грамотность

• найти и извлечь (информацию)
• интегрировать и интерпретировать (сообщение текста) как определить?
• осмыслить и оценить

Практическая работа

Формат и типы текста

Форматы текста: сплошной, не сплошной, смешанный

Типы текста: описание, рассуждение + изложение, эпистолярный (договор, сделка) текст, инструкция

Уровни читательской грамотности

Задание (групповая работа)

• Знакомство с текстом
• Обсудить вопрос
• Определить формат и тип текста
• Определение уровня сложности задачи

Задание

• Работа в парах.

Приведите примеры заданий на читательскую грамотность по математике.

2. Работа в группах.

2 пары вместе составляют 1 группу, делятся в группе своими примерами, анализами. Дают друг другу обратную связь.

В большой группе прослушивается одно-два задания, и тренер делает выводы.

БЛОК ЗАДАНИЙ
Компетентностная модель
Контексты/ситуации
Содержательная область
ЧГ: работать с информацией: -находить и извлекать;
-осмысливать и оценивать;
- интерпретировать
МГ: формулировать, применять, интегрировать и оценивать результаты с позиций математики и реальной проблемы
ЧГ: типы и форматы текста
МГ: разделы математики
ЧГ: ситуации функционирования текста
МГ: Мир индивидуума, социума, образования и науки
Структура измерительных материалов исследования PISA
Рефлексия «3 смелых шага»
Какая информация была важна для вас?
Почему вы благодарите себя?
Вот 3 смелых шага, чтобы применить знания, полученные на семинаре.

жүктеу/скачать 4,18 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: