Тақырыбы: «Оқытудың мәні, құрылымы және қозғаушы күштері»
Дайындаған:
Астана қаласы 2022 жыл
КІРІСПЕ Оқыту - бұл мұғалім мен оқушылардың бірлескен мақсатты қызметі, оның барысында білім беру, тәрбиелеу және тұлғаны дамыту жүзеге асырылады.
Оқыту - бұл белгілі бір логикаға бағынатын процесс, яғни оны зерттеуге, басқаруға және болжауға болады. Оқу процесі басқаша оқу немесе дидактикалық процесс деп аталады. Оқытудың әлеуметтік бағыты - оқыту адамның әлеуметтік бейімделуінің оңтайлы тәсілдерінің бірі ретінде әрекет ететіндігінде, яғни адамды қоғамдағы өмірге дайындауда көрінеді.
Әдетте оқыту дегеніміз адамға белгілі бір білім, дағдыларды беру деп түсініледі. Бірақ білімді жай ғана алуға немесе беруге болмайды. Оларды тек оқушының немесе білім алушының белсенді әрекеті нәтижесінде ғана алуға болады. Егер тіпті мұғалім оқудың алдына ең жақсы міндеттерді қойып, оқушыға білім беруге тырысса және оқушы тарапынан қарсы әрекет және ниеті, белсенділігі болмаса, онда білім алушыда білімі, дағдылары болмайды. Жоғарыда айтылғандардан «педагог – білім алушы» қарым – қатынасын «таратқыш – қабылдағыш» қатынастарына ауыстыру мүмкін емес екендігі шығады. Оқытудың оң нәтижесін алу үшін осы процестің екі жағының да белсенділігі мен өзара әрекеті қажет.
1. Оқытудың мәні Оқытудың мәнін қазіргі дидактикалық процестің келесі белгілері арқылы білдіруге болады:
- процестің екі жақты сипаты (оқыту (орысша – преподавание и учение));
оқу процесінің оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкестігі;
оқу процесінде оқушыларды тәрбиелеу және дамыту.
Педагогикалық процесс - бұл оқыту мен тәрбиенің біртұтастығын қамтамасыз ету арқылы тәрбиені кең мағынада жүзеге асырудың біртұтас процесі. «Педагогикалық процесс» ұғымының синонимі бүгінде кеңінен қолданылатын «білім беру процесі» термині болып табылады.