Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингво. ун-в и фак. ин.яз. высш. пед. учеб. заведений / Гальскова Н.Д., Гез Н.И. -7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2015.-336с.
Harmer J. The Practice of English Language Teaching. Pearson Longman, New York, 2015. – 448 p.
Қағазбаев Ж. Шетел тілін оқыту әдістемесі пәні бойынша оқу-әдістемелік кешен. – Карағанды: КарМУ баспасы, 2015. - 95 б.
Негізгі категориялары: 1) Ш.т. дыбыстарына (дауысты, дауыссыз және санаулы дыбыстар оның ішінде төл дыбыстарға көңіл аудару) үйрету; 2) Екпін және ырғаққа үйрету. Ритм (ырғақ) - екпінді және екпінсіз буындардың алма кезек келуі; Екпінсіз айтылатын сөз таптары:көмекші етістіктер сөздің басында келмесе, модальді етістіктер, артикль шылаулар, предлогтар және есімдіктер. Интонация (әуен ырғағы) сөйлеу екпіні, айтылу екпіні, даусы жылдамдығы және үзілістердің жиынтығы.
1. Ауызекі тілдің фонетикалық аспектісін оқыту. Фонетиканы оқыту Оқыту міндеттері мен мақсаты
Тыңдау, айту дағдыларына қойылатын талаптар
Фонетикалық минимум
Тыңдау, айту дағдылары
Тыңдауға арналған жаттығулар жүйесі
Қайталап айту жаттығулары
