17. Когда какая-то идея захватывает Вас, то Вы станете думать о ней:
а) независимо от того, где и с кем нахожусь;
б) могу делать это только наедине;
в) только там, где будет не слишком шумно.
18. Когда Вы отстаиваете какую-то идею:
а) могу отказаться от нее, выслушав убедительные аргументы оппонентов;
б) останусь при своем мнении, какие бы аргументы пи выслушал (а):
в) изменю свое мнение, если сопротивление окажется слишком сильным.
Приложение 5
Диагностический материал
Изучение удовлетворённости педагогов жизнедеятельностью в училище
Цель: определить степень удовлетворённости ИПР жизнедеятельностью в коллективе и своим положением в нём.
Ход тестирования.
Предлагается прочитать включённые в тест утверждения и с помощью шкалы оценок выразить степень своего согласия с ними. Для этого следует поставить напротив каждого утверждения одну из пяти цифр, которые означают ответ, соответствующей вашей точки зрения.
Цифры означают следующие ответы:
4 – совершенно согласен;
3 – согласен;
2 – трудно сказать;
1 – не согласен;
0 – совершенно не согласен.
Я удовлетворен (а) своей учебной нагрузкой –
Меня устраивает составленное расписание уроков –
Моё рабочее время благодаря собственным усилиям и действиям администрации тратится рационально –
Меня устраивает работа методического объединения и моё участие в ней –
У меня существует реальная возможность повышать своё профессиональное мастерство, проявлять творчество и способности –
Я испытываю потребность в профессиональном и личностном росте и стараюсь её реализовать –
Мои достижения и успехи замечаются администрацией и педагогами –
Мне нравиться, что в училище идёт научно-методический поиск –
У меня сложились с коллегами неконфликтные отношения –
Я ощущаю в работе поддержку своих коллег –
Мне кажется, что в училище справедливо оценивают результаты моей работы –
Я комфортно себя чувствую в среде учащихся –
Я удовлетворен (а) отношением учащихся ко мне и к моему предмету (профессии) –
В большинстве случаев я испытываю чувство взаимопонимания в контактах с родителями учащихся –
Мне кажется, что родители поддерживают и разделяют мои педагогические требования –
Мне нравиться моё кабинет, оборудование и условия работы в нём –
Меня устраивает сложившийся нравственно-психологический климат в училище –
На мой взгляд, созданная в нашем училище система научно-методического обеспечения способствует повышению моего профессионального мастерства –
Я доволен (а) размером заработной платы и своевременностью её выплаты –
Показателем удовлетворённостью жизни в училище (У) является частное, полученное от деления общей суммы баллов всех ответов педагогов на общее количество ответов. Принято считать, что если коэффициент У = или больше 3 ,то можно констатировать высокий уровень удовлетворённости; если = 2, то это свидетельствует и средней степени удовлетворённости; если меньше 2, то можно предположить, что существует низкая степень удовлетворённости педагогов в коллективе и своим положением в нём.
Кроме общей удовлетворённости жизнедеятельностью, можно определить, насколько удовлетворёны педагоги такими аспектами жизни, как:
Организация труда – 1-4;
Возможность проявления и реализации профессиональных и других личностных качеств педагога – 5-8;
Отношения с коллегами и администрацией – 9-11;
Отношения с учащимися и их родителями – 12-15;
Обеспечение деятельности педагога – 16-19.
Вычисляется также как и общая удовлетворённость.
ТЕСТ
Предлагается прочитать включённые в тест утверждения и с помощью шкалы оценок выразить степень своего согласия с ними. Для этого следует поставить напротив каждого утверждения одну из пяти цифр, которые означают ответ, соответствующей вашей точки зрения. Цифры означают следующие ответы: 4 – совершенно согласен;
3 – согласен;
2 – трудно сказать;
1 – не согласен;
0 – совершенно не согласен.
Я удовлетворен(а) своей учебной нагрузкой –
Меня устраивает составленное расписание уроков –
Моё рабочее время благодаря собственным усилиям и действиям администрации тратится рационально –
Меня устраивает работа методического объединения и моё участие в ней –
У меня существует реальная возможность повышать своё профессиональное мастерство, проявлять творчество и способности –
Я испытываю потребность в профессиональном и личностном росте и стараюсь её реализовать –
Мои достижения и успехи замечаются администрацией и педагогами –
Мне нравиться, что в училище идёт научно-методический поиск –
У меня сложились с коллегами неконфликтные отношения –
Я ощущаю в работе поддержку своих коллег –
Мне кажется, что в училище справедливо оценивают результаты моей работы –
Я комфортно себя чувствую в среде учащихся –
Я удовлетворен (а) отношением учащихся ко мне и к моему предмету (профессии) –
В большинстве случаев я испытываю чувство взаимопонимания в контактах с родителями учащихся –
Мне кажется, что родители поддерживают и разделяют мои педагогические требования –
Мне нравиться моё кабинет, оборудование и условия работы в нём –
Меня устраивает сложившийся нравственно-психологический климат в училище –
На мой взгляд, созданная в нашем училище система научно-методического обеспечения способствует повышению моего профессионального мастерства –
Я доволен (а) размером заработной платы и своевременностью её выплаты –
Приложение 6
Достарыңызбен бөлісу: |