Профессионально-педагогическое и профессионально-техническое образование в России : к столетию становления и развития. 920–2020 гг.: сборник документов: в томах. Т. 2: Профессионально-педагогическое образование : учебное пособие

64 
7. 
Заместительство
профессора
в
случае
его
отсутствия
. 
8. 
Участие
в
методических
совещаниях
кафедры
и
специальн
…
1
9. 
Дача
консультаций
ассистентам
и
аспирантам
по
учебно
-
методи
-
ческим
вопросам
. 
10. 
Подбор
преподавательского
персонала
с
согласов
[
ания
] 
Зав
[
еду
-
ющих
] 
кафедр
. 
11. 
Наблюдение
за
труддисциплиной
преподавателей
. 
12. 
Руководство
НПО
и
реальным
проектированием
. 
13. 
Составление
учебных
руководств
. 
14. 
Составление
программ
занятий
. 
15. 
Представление
отчета
зав
. 
кафедрой
о
своей
научной
и
учебной
работе
. 
16. 
Все
возложенные
на
доцента
обязанности
выполняются
за
его
личной
ответственностью
. 
Доцент
имеет
право
: 
а
) 
ведение
самостоятельных
курсов
, 
не
имеющих
кафедры
. 
ПРИМЕЧАНИЕ
: 
В
этом
случае
он
несет
все
права
и
обязанности
: […]
2
и
Заведу
-
ющего
кафедрой
[…]
3
б
) 
в
целях
получения
квалификации
посещать
занятия
как
профессо
-
ра
, 
так
и
товарищей
не
только
в
границах
кафедры
, 
но
и
других
дисциплин
, 
в
) 
предоставлять
учебные
и
научные
пособия
на
утверждение
Зав
[
е
-
дующим
] 
кафедрой
, 
г
) 
представлять
Зав
[
едующему
] 
кафедрой
свои
соображения
об
улуч
-
шении
работы
кафедры
, 
д
) 
вести
научно
-
исследовательскую
работу
самостоятельно
под
на
-
блюдением
профессора
, 
е
) 
получать
командировки
в
целях
повышения
квалификации
, 
ж
) 
быть
заведующим
учебно
-
вспомогательных
учреждений
. 
V. 
Права
 
и
 
обязанности
 
ассистента
 
На
ассистента
возлагаются
: 
1. 
Непосредственное
ведение
групповых
занятий
. 
2. 
Руководство
непрерывно
-
производственным
обучением
и
реаль
-
ным
проектированием
. 
3. 
Помощь
профессору
или
доценту
на
групповых
занятиях
и
в
руко
-
водстве
работами
аспирантов
и
выдвиженцев
. 
1
Так
в
документе
. 
Окончание
отсутствует
. 
2
Оставлено
пустое
место
. 
3
Оставлено
пустое
место
. 

65 
4. 
Участие
в
разработке
учебных
планов
и
программ
. 
5. 
Ведение
научно
-
исследовательской
работы
по
специальности
. 
6. 
Наблюдение
и
поддержание
труддисциплины
среди
аспирантов
группы
. 
7. 
Представление
отчета
кафедре
о
своей
работе
. 
8. 
Ассистент
несет
ответственность
за
порученный
ему
курс
, 
метод
преподавания
и
подготовку
группы
. 
Составление
рабочих
планов
для
груп
-
повых
занятий
аспирантов
под
руководством
профессора
и
доцента
. 
9. 
Учет
успеваемости
и
качества
проработ
[
анности
] 
материала
сту
-
дентами
. 
Ассистент
имеет
право
: 
а
) 
посещать
учебные
занятия
всех
преподавателей
института
, 
б
) 
быть
заведующим
учебно
-
вспомогательными
учреждениями
по
представлению
Зав
. 
кафедрой
, 
в
) 
пользоваться
консультацией
профессора
и
доцента
в
области
учеб
-
но
-
методической
и
научной
работы
, 
г
) 
вести
научно
-
исследовательские
работы
под
руководством
про
-
фессора
и
доцента
, 
д
) 
пользоваться
научными
командировками
для
повышения
квали
-
фикации
. 
Исх
. 178 
от
23 
Января
мес
. 
Российский
государственный
архив
экономики
(
РГАЭ
). 
Ф
. 305. 
Оп
. 1. 
Д
. 579. 
Л
. 1–4. 
Подлинник
. 
Машинопись
. 
Комментарии
 
1.
 
Ленинградский
высший
инженерно
-
педагогический
институт
образован
на
базе
высших
педагогических
курсов
при
Ленинградском
технологическом
институте
приказом
ВСНХ
от
2 
октября
1930 
г
. 
Ликви
-
дирован
по
распоряжению
Наркомата
тяжелой
промышленности
от
31 
де
-
кабря
1932 
г
. 
2. 
До
революции
выбор
кандидата
для
подготовки
в
аспиранту
-
ре
к
научной
деятельности
всецело
зависел
от
профессора
. 
Во
второй
половине
1920-
х
– 1930-
е
гг
. 
сложилась
практика
, 
в
соответствии
с
ко
-
торой
выдвижение
кандидатов
в
аспирантуру
проводилось
с
обязатель
-
ным
участием
вузовской
общественности
, 
партийных
, 
комсомольских
и
профсоюзных
организаций
. 
В
1926 
г
. 
был
создан
институт
студен
-
тов
-
выдвиженцев
. 
Студенты
-
выдвиженцы
комплектовались
из
числа

66 
успевающих
студентов
двух
последних
курсов
вуза
, 
в
течение
которых
они
должны
были
более
углубленно
изучать
соответствующую
науч
-
ную
дисциплину
и
имели
преимущественное
право
на
зачисление
в
ас
-
пирантуру
(
см
.: 
Чанбарисов
 
Ш
. 
Х
. 
Формирование
советской
универси
-
тетской
системы
/ 
Ш
. 
Х
. 
Чанбарисов
. 
Москва
: 
Высшая
школа
, 1988. 
С
. 179). 

67 
№
 14
.
 
Приказ
 
Высшего
 
совета
 
народного
 
хозяйства
 
СССР
 
№
 595, 
август
 1931 
г
. 
Приказ
ВСНХ
СССР
№
595 (
август
1931 
г
.) 
Республиканским
и
областным
совнархозам
организовать
, 
начиная
с
15.09.1931 
г
. 
сеть
курсов
по
подготовке
преподавателей
школ
ФЗУ
и
дру
-
гих
профессиональных
школ
. 
В
том
числе
: 
а
) 
по
педагогико
-
методической
подготовке
педагогов
по
специаль
-
ным
дисциплинам
из
инженерно
-
технического
персонала
предприятий
; 
сроком
2 
декады
с
отрывом
от
производства
или
6 
декад
без
отрыва
– 
на
3570 
человек
; 
б
) 
по
подготовке
преподавателей
спецдела
из
высококвалифициро
-
ванных
рабочих
; 
сроком
обучения
1,5–2 
года
– 
на
2100 
человек
; 
в
) 
по
подготовке
инструкторов
производственного
обучения
из
квали
-
фицированных
работников
; 
сроком
обучения
3 
месяца
– 
на
2720 
человек
; 
г
) 
по
подготовке
преподавателей
общетехнических
дисциплин
; 
сро
-
ком
7 
месяцев
– 
на
800 
человек
; 
д
) 
по
подготовке
заведующих
производственного
обучения
в
школе
ФЗУ
из
работающих
инструкторами
; 
сроком
обучения
6 
месяцев
– 
на
200 
че
-
ловек
[…]
1
. 
Опубликовано
: 
Кадры
социалистической
промышленности
. 1931. 
№
11–12. 
С
. 4. 
Текст
: 
непосредственный
. 
Воспроизведено
 
по
: 
Тенчурина
 
Л
. 
З
. 
История
профессионально
-
педа
-
гогического
образования
: 
хрестоматия
: 
в
3 
томах
/ 
Л
. 
З
. 
Тенчурина
. 
Моск
-
ва
: 
Педагогика
Пресс
, 1998. 
Т
. 1: 
Дореволюционный
и
советские
периоды
. 
303 
с
. 
Текст
непосредственный
. 
1
Текст
опущен
как
не
относящийся
к
тематике
сборника
. 

68 

жүктеу/скачать 4,07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: