Занятие № 9 Тема урока: Лиханов А. Книги
Цели:
систематизировать знания о тексте, о микротеме;
развивать умения определять ключевые слова текста;
совершенствовать выразительное чтение, обогащать словарный запас;
воспитывать познавательную активность, любовь к чтению.
|
Ресурсы
|
Текст «Книги», карточки с вопросами
|
Планирование урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Начало урока
|
Организационный момент. Психологический настрой на урок Актуализация опорных знаний. Дотекстовое задание « Мозговой штурм»
Что вы любите читать?
Назовите любимое произведение.
Что даёт вам книга?
|
Учащиеся отвечают на вопрос.
|
Середина урока
|
Осмысление нового материала Работа с текстом. Стратегия « Концептуальная таблица» Книги
Я полюбил читать потому, что первая моя книга оказалась счастливой: она была интересной, я поверил ей, и мне очень, очень нравилась та жизнь, о которой писал её автор. Было это в годы войны, телевизоров в ту пору не было, каждый кинофильм показывали подряд несколько месяцев, и мы, ребята военного времени, любили читать. ...А новая книжка! В военные и первые послевоенные годы новая книжка была редкостью, праздником
- и я начитал в те юные свои годы такое множество книг, такой набрал багаж, что он до сих пор мне помогает. Для меня лично книга гораздо выше телевидения и кино, и прежде всего потому, что телевидение и кино не даёт простора фантазии, самотворчеству: и обстановку, и образы героев тебе преподносят в готовом, абсолютно
материализованном виде, в то же
|
Учащиеся читают, находят ключевые слова, озаглавливают микротемы Определяют основную мысль текста.
|
|
время как, скажем, Наташа Ростова в воображении каждого человека - разная. И эта множественность воображения, возникающая индивидуально, в зависимости от индивидуального опыта и знания каждого читателя, создаёт тот мир самотворчества, который столь дорог и для развития всего мира. Наташу Ростову в кино мы все воспринимаем в целом одинаково, а в книге всегда по-разному. Но Наташа - персонаж всем известный, в какой-то мере захрестоматизированный.
А как велика сила воображения, как она важна, когда речь идёт о других героях великого мира литературы! Каждый читатель, на мой взгляд, это созидатель, соавтор писателя; каждый зритель, как правило, потребитель тех или иных категорий, созданных режиссёром или актёром. Было бы бессмысленно отрицать кино, театр, телевидение, они несут человеку много важного; в том числе, как и книга, воспитывают чувства, мысль, но мне кажется: первым этапом в судьбе художественного воспитания должна быть всё-таки книга. В нынешние времена ребёнок ещё не может читать, а он уже постоянный теле- и кинозритель. Не облегчает ли такое «перепрыгивание» через книгу, через литературу становление личности в новые времена?
В этих словах моих боль, идущая от того, что дети сейчас смотрят гораздо больше, чем читают... А я по- прежнему преданно верен книге, и жизнь без книг» для меня невозможна. (А. Лиханов)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
