1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
1 тарау. Педагогиканың теориялық-єдіснамалыќ негіздері.
Қазіргі педагогиканыњ теориялыќ-єдіснамалыќ негіздері
Қазіргі заманғы педагогика және оның практикамен өзара байланысы
|
1
|
1
|
3
|
|
|
Жеке тұлғаны дамытудың, тәрбиелеудің қалыптастырудың өзара байланысы және сипаты
Тұлғаны дамыту, тәрбиелеу және қалыптастырудың арақатынасы
|
1
|
1
|
3
|
|
|
Балалардың жас және дара ерекшеліктері, оларды оқу‐тәрбие процесінде есепке алу
Оқушылардың жас және дара ерекшеліктерінің педагогикалық процестің сапасына әсері
|
1
|
1
|
3
|
|
|
Мұғалімнің ғылыми‐зерттеу мәдениетін қалыптастыру
|
1
|
|
3
|
|
|
2 тарау. Тұтас педагогикалық процестің теориясы мен практикасы.
Тәрбие процесінің теориялық негіздері. Тұтас педагогикалық процесс‐педагогика пәні мен мұғалім қызметінің объектісі
Қазіргі педагогикалық әдіснамалық жағдайы
|
2
|
1
|
3
|
|
|
Педагогикалық процестің заңдылықтары
|
1
|
1
|
3
|
|
|
Тәрбиенің мақсаты, әлеуметтік келісім.
Педагогикалық процестегі жүйе түзуші фактор мақсат ретінде
|
1
|
1
|
5
|
|
|
Дүниетаным жеке тұлғаны қалыптастырудың өзегі ретінде.
Қазіргі оқушының дүниеге көзқарасының ерекшеліктері
|
1
|
1
|
3
|
|
|
Тұтас педагогикалық процестегі тәрбиенің мазмұны.
Қазіргі мектептегі тәрбиенің патриоттық және азаматтық жүйесі
|
1
|
1
|
3
|
|
|
Тұтас педагогикалық процестегі тәрбие әдістерінің формасы мен құралдарының жүйесі.
Мектептегі тұтас педагогикалық процесс жағдайында тұтас адамгершілік тұлғаны қалыптастыру
|
1
|
1
|
5
|
|
|
Педагогикалық процестегі мұғалім мен балалар ұжымының өзара байланысы және өзара іс‐әрекеті
Оқушыларды экологиялық мәдениетке тәрбиелеу
|
1
|
1
|
3
|
|
|
Сыныптың тәрбиелік жүйесі, сынып жетекшісінің шығармашылық іс‐ әрекетінің нәтижесі ретінде
|
2
|
|
5
|
|
|
Отбасы тәрбиенің негіздері
|
2
|
|
3
|
|
|
Тұтас педагогикалық процестің құрамындағы оқыту
|
1
|
|
3
|
|
|
Қазіргі мектептегі білім берудің мазмұны
|
1
|
|
3
|
|
|
Оқытуды ұйымдастыру формалары. Қазіргі сабақ.
|
2
|
|
3
|
|
|
Оқыту әдістеріне сипаттама
Қазіргі оқушыларды салауатты өмір салтына тәрбиелеу
|
1
|
1
|
3
|
|
|
Оқушылардың ұжымдық танымдық іс‐әрекетінің ұйымдастырушылық педагогикалық негіздері
|
1
|
|
3
|
|
|
Оқушылардың танымдық іс‐әрекетін белсендірудің қазіргі тәсілдері
|
1
|
|
5
|
|
|
Тұтас педагогикалық процестегі оқу‐тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алу
Педагогикалық процесті қозғаушы тетіктері: құрал, форма, әдістер
|
1
|
1
|
4
|
|
|
Білім беру технологиялары
|
1
|
|
4
|
|
|
3 тарау. Мектептің тұтас педагогикалық процесін басқару
Мектеп туралы нормативтік құжаттардың сипаттамасы
Балалар ұжымы тәрбиенің объектісі және субъектісі ретінде
|
1
|
1
|
4
|
|
|
Мектептің оқу‐тәрбие процесін ұйымдастырушылық әдістемелік басқару
|
1
|
|
4
|
|
|
Мектептің, сыныптың оқу‐ тәрбие процесін диагностикалау ‐басқарудың негізі ретінде. Мектеп ішілік бақылау.
Педагогикалық процестегі балалар ұжымының жағдайын оқып‐үйренудың әдістері
|
1
|
1
|
4
|
|
|
Мектеп жұмысын жоспарлау
|
1
|
|
4
|
|
|
Мұғалімдерді аттестациялау және мектептегі әдістемелік жұмыс
Тәрбие жүйесінің құрудағы сынып жетекшісінің іс‐әрекеті
|
1
|
1
|
4
|
|
Барлығы сағат 135
|
30
|
15
|
90
|
|
3.2 ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ 050117 – қазақ тілі мен әдебиеті мамандығы үшін
|
|
№
|
Тақырыптардың атауы
|
Сағат саны
|
|
Д
|
Т
|
СӨЖ
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1
|
1 тарау. Педагогиканың теориялық-єдіснамалыќ негіздері.
Қазіргі педагогиканыњ теориялыќ-єдіснамалыќ негіздері
Қазіргі заманғы педагогика және оның практикамен өзара байланысы
|
1
|
1
|
5
|
|
2
|
Жеке тұлғаны дамытудың, тәрбиелеудің қалыптастырудың өзара байланысы және сипаты
Тұлғаны дамыту, тәрбиелеу және қалыптастырудың арақатынасы
|
1
|
1
|
5
|
|
3
|
Балалардың жас және дара ерекшеліктері, оларды оқу‐тәрбие процесінде есепке алу
Оқушылардың жас және дара ерекшеліктерінің педагогикалық процестің сапасына әсері
|
1
|
1
|
5
|
|
4
|
Мұғалімнің ғылыми‐зерттеу мәдениетін қалыптастыру
|
1
|
2
|
5
|
|
5
|
2 тарау. Тұтас педагогикалық процестің теориясы мен практикасы.
Тәрбие процесінің теориялық негіздері. Тұтас педагогикалық процесс‐педагогика пәні мен мұғалім қызметінің объектісі
Қазіргі педагогикалық әдіснамалық жағдайы
|
2
|
1
|
5
|
|
6
|
Педагогикалық процестің заңдылықтары
|
1
|
1
|
5
|
|
7
|
Тәрбиенің мақсаты, әлеуметтік келісім.
Педагогикалық процестегі жүйе түзуші фактор мақсат ретінде
|
1
|
1
|
4
|
|
8
|
Дүниетаным жеке тұлғаны қалыптастырудың өзегі ретінде.
Қазіргі оқушының дүниеге көзқарасының ерекшеліктері
|
1
|
1
|
4
|
|
9
|
Тұтас педагогикалық процестегі тәрбиенің мазмұны.
Қазіргі мектептегі тәрбиенің патриоттық және азаматтық жүйесі
|
1
|
1
|
4
|
|
10
|
Тұтас педагогикалық процестегі тәрбие әдістерінің формасы мен құралдарының жүйесі.
Мектептегі тұтас педагогикалық процесс жағдайында тұтас адамгершілік тұлғаны қалыптастыру
|
1
|
2
|
4
|
|
11
|
Педагогикалық процестегі мұғалім мен балалар ұжымының өзара байланысы және өзара іс‐әрекеті
Оқушыларды экологиялық мәдениетке тәрбиелеу
|
1
|
1
|
4
|
|
12
|
Сыныптың тәрбиелік жүйесі, сынып жетекшісінің шығармашылық іс‐ әрекетінің нәтижесі ретінде
|
2
|
2
|
4
|
|
13
|
Отбасы тәрбиенің негіздері
|
2
|
1
|
4
|
|
14
|
Тұтас педагогикалық процестің құрамындағы оқыту
|
1
|
1
|
4
|
|
15
|
Қазіргі мектептегі білім берудің мазмұны
|
1
|
1
|
4
|
|
16
|
Оқытуды ұйымдастыру формалары. Қазіргі сабақ.
|
2
|
1
|
4
|
|
17
|
Оқыту әдістеріне сипаттама
Қазіргі оқушыларды салауатты өмір салтына тәрбиелеу
|
1
|
1
|
5
|
|
18
|
Оқушылардың ұжымдық танымдық іс‐әрекетінің ұйымдастырушылық педагогикалық негіздері
|
1
|
1
|
5
|
|
19
|
Оқушылардың танымдық іс‐әрекетін белсендірудің қазіргі тәсілдері
|
1
|
1
|
5
|
|
20
|
Тұтас педагогикалық процестегі оқу‐тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алу
Педагогикалық процесті қозғаушы тетіктері: құрал, форма, әдістер
|
1
|
1
|
5
|
|
21
|
Білім беру технологиялары
|
1
|
2
|
5
|
|
22
|
|
