Программа Форма ф со пгу
тарау. Мектептің тұтас педагогикалық процесін басқару
- Бұл бет үшін навигация:
- Барлығы 180 сағат
- 1-тақырып Қазіргі педагогиканыњ теориялыќ-єдіснамалыќ негіздері
- 2-тақырып Жеке тұлғаны дамытудың, тәрбиелеудің қалыптастырудың өзара байланысы және сипаты.
| 3 тарау. Мектептің тұтас педагогикалық процесін басқару
Мектеп туралы нормативтік құжаттардың сипаттамасы Балалар ұжымы тәрбиенің объектісі және субъектісі ретінде |
1 |
1 |
5 | ||||
|
| |||||||
|
23 |
Мектептің оқу‐тәрбие процесін ұйымдастырушылық әдістемелік басқару |
1 |
1 |
5 |
| ||
|
24 |
Мектептің, сыныптың оқу‐ тәрбие процесін диагностикалау ‐басқарудың негізі ретінде. Мектеп ішілік бақылау. Педагогикалық процестегі балалар ұжымының жағдайын оқып‐үйренудың әдістері |
1 |
1 |
5 |
| ||
|
25 |
Мектеп жұмысын жоспарлау |
1 |
1 |
5 |
| ||
|
26 |
Мұғалімдерді аттестациялау және мектептегі әдістемелік жұмыс Тәрбие жүйесінің құрудағы сынып жетекшісінің іс‐әрекеті |
1 |
1 |
5 |
| ||
|
Барлығы 180 сағат |
30 |
30 |
120 |
| |||
3.3 Теориялық курстың мазмұны
1-тақырып Қазіргі педагогиканыњ теориялыќ-єдіснамалыќ негіздері. Адам туралы ғылымдар жүйесіндегі педагогика ғылмының алатын орны, оның басты ерекшеліктері: арнайы пәні, ғылыми терминологиялық аппараты, зерттеу әдістері.
Педагогика – адам тәрбиесі туралы ғылым. Тәрбие қоғамдық ғылым, қоғамдық қызмет ретінде. Тәрбиенің тарихи және негізгі сипаты, оның қазіргіұоғам дамуындағы көрінісі.
Педагогика пәні, оның негізгі категориялары(тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс) және олардың өзара байланысы. Қазіргі педагогиканың негізгі әдіснамалық жағдайы. Философиялық заңдар, заңдылықтар. Диалектиканың заңдары және олардың жалпы сипаты. Таным теориясы. Жүйелі әдіс-тәсілдер құбылыстар байланысының жалпылама бейнесі тәрізді. Тұлға теориясы. Іс әрекет теориясы. Құндылықтар теориясы. Басқару теориясы. Тұтас педагогикалық процесс теориясы. Педагогикалық теория мен практиканың өзара бірліскен әрекетінің диалектикасы. Қоғамның қазіргі жағдайындағы педагогика ғылымдарының міндеттері. Мұғалімді кәсіби дайындаудағы педагогикалық теориялардың маңызы. Педагогика курсының құрылымы.
Негізгі ұғымдар: педагогика, тәрбие, білім беру, педагогикалық процесс, педагогика пәні, педагогика ғылымдарының жүйесі, әдіснамалық негіздер, педагогикалық пәнаралық байланысы.
2-тақырып Жеке тұлғаны дамытудың, тәрбиелеудің қалыптастырудың өзара байланысы және сипаты.
Тұлға туралы ұғым. «Адам», «индивид», «дара», «тұлға». Тұлға құрылымының көп қырлылығы, күрделілігі, оның компоненттерінің өзара байланысы. «Тұлға дамыту», «тәрбиелеу», «қалыптастыру» ұғымдарына сипаттама.
Табиғи, әлеуметтік, тарихи, белсенді мүшесі, адам туралы философиялық ережелер – тұлғаның педагогикалық тұрғыдан түсінудің әдіснамалық негізі, тұлғаны дамытудың, тәрбиелеудің. Қалыптастырудың факторлары.
Тұлғаны қалыптастыруға және дамытуға әсер етуші негізгі факторлар(тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие). Субъектілердің іс әрекеті тұлғаны дамытудың және қалыптастырудың факторлары. Осы мәселені түсіндірудегі әртүрлі көзқарастар, оларға талдау жасау.
Қазіргі педагогика ғылымдары тұрғысынан және тұлғаны дамытудың және қалыптастырудың қозғаушы күштері және негізгі заңдылықтары.
Тәрбиенің басты мақсаты жеке тұлға. Жеке тұлға –тәрбие процесінің және өзіндік дамуының субъектісі.
Негізгі ұғымдар: индивид, жеке тұлға, дербестік, даму, тәрбие, қалыптастыру, және даму факторлары.
жүктеу/скачать 481,5 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
