5 ДЕНЬ: РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ МЫШЛЕНИЯ НА ОСНОВЕ ИСТОРИЧЕСКИХ КОНЦЕПТОВ «ИЗМЕНЕНИЕ И ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ, «ПРИЧИНА И СЛЕДСТВИЕ», «СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ».
ОСОБЕННОСТИ И НАВЫКИ МЫШЛЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ КОНЦЕПТОВ «ИЗМЕНЕНИЕ И ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ, «ПРИЧИНА И СЛЕДСТВИЕ», «СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ».
Какие навыки исторического мышления формируются у обучающихся на основе исследовательского обучения в рамках концептов «причина и следствие», «изменение и преемственность», «сходство и различие»?
ПРИЧИНА И СЛЕДСТВИЕ
ИЗМЕНЕНИЕ И ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ
СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ
обучающиеся должны уметь:
Групповая работа
Задание 1: используя предложенные вопросы проанализируйте одно историческое событие из раздела «Путь к независимости и возрождение национальной государственности», в частности определите основные причины исторического события, переломные моменты и их основные последствия:
1. Что стало причиной этого события (прямые причины или катализатор)? 2. Какие долгосрочные факторы или условия повлияли на то, что это событие произошло? 3. Каковы прямые последствия или результаты этого события? Какие группы или люди пострадали больше всего от этих прямых результатов? 4. Каковы долгосрочные последствия этого события? Опишите характер этих последствий и оцените, были ли они отрицательными или положительными и для кого. 5. Очевидны ли сегодня последствия события? На кого они влияют? Каким образом? 6. Как это событие повлияло на последующие решения и действия вовлеченных лиц или групп? 7. Какие объяснения причин и последствий вы считаете наиболее достоверными и почему?
