Программа по математике уже от первоклассников требует применения ряда приемов умственной деятельности, но у детей эти приемы еще не сформированы. Следовательно

1.1. Сравнение как один из приемов мыслительной деятельности....5

2. Изучение приема сравнения …………………………………….………...18

2.1. Дифференцированные упражнения по математике как

средство формирования приёма сравнения………………………………….18

2.2. Реализация основных положений методики…………………………..….27

Заключение……………………………………………………………………..27

Приложения……………………………………………………………….……34