Программа «русский язык. Культура речи»

51 

информационного  выступления.  Представление  текста  агитационного 

выступления. 

Форма 

подведения 

итогов: 

развлекательное 

выступление, 

информационное выступление, агитационное выступление. 

 

Тема 7.3. Основы полемического мастерства.  

Теория.  Спор.  Классификация  споров.  Из  истории  искусства  спора. 

Культура  спора.  Полемические  приѐмы.  Искусство  отвечать  на  вопросы. 

Уловки в споре. Аргументированное высказывание. Доводы в споре. 

Практика.  Изучение  основных  правил  ведения  спора.  Изучение 

формально-логических законов спора. Анализ логических ошибок. Изучение 

приѐмов  доказывания  и  убеждения  в  споре.  Анализ  текстов  полемического 

характера (анализ техники спора). Полемика по заданной теме. 

Форма подведения итогов: тест. 

 

РАЗДЕЛ 8. КРЕАТИВНОЕ ПИСЬМО 

Тема 8.1. Особенности креативного письма.  

Теория. Понятие креативности.  Креативное письмо как  тип сочинения 

нетрадиционного 

жанра. 

Отличия 

традиционного 

письма 

от 

нетрадиционного (креативного). Цели и задачи креативного письма. Верлибр 

(белый  стих).  Восприятие,  оценка,  истолкование  (интерпретация) 

художественного текста. 

Практика.  Создание  сочинения-картинки  по  наблюдению  и 

воображению.  Создание  сочинения-зарисовки.    Создание  сочинения-

описания воображаемой картины.  

Форма подведения итогов: сочинение. 

 

Тема 8.2. Сочинения креативных жанров. 

Теория.  Виды  сочинений  креативных  жанров,  их  отличительные 

свойства  и  особенности.  Сочинение-сценарий  (инсценировка).  Сочинение-

52 

диалог,  интервью.  Сочинение-речь.  Сочинение  в  жанре  рекламы 

литературного  произведения,  афиши,  объявления  о  событии  в  мире 

литературы,  искусства.  Сочинение  в  жанре  автобиографии,  дневниковых 

записей,  путевых  заметок,  воспоминаний.  Сочинение  в  жанре  эссе. 

Сочинение  в  эпистолярном  жанре.  Сочинение-повествование  от  имени 

одного  из  персонажей  о  событиях,  описанных  в  художественном 

произведении.  Сочинение-рассказ  с  необычным  построением.  Сочинение-

фельетон, юмореска, лимерик.  

Практика.  Подготовка  к  индивидуальному  творческому  проекту 

(целеполагание, 

планирование). 

Реализация 

творческого 

проекта. 

Презентация и оценка индивидуальных творческих проектов. Отбор лучших 

творческих  работ  для  сборника.  Подготовка  к    коллективному  творческому 

проекту. Коллективное сочинение. Презентация проекта.  

Форма подведения итогов: реализация творческого проекта. 

 

Форма подведения итогов за курс обучения: экзамен (состоит из двух 

частей: тестовой и сочинения).

53 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ 

Раздел, тема 

Форма занятия 

Приѐмы и 

методы  

организации 

образова-

тельного 

процесса 

Дидактический  

материал. Электронные источники 

Техническое 

оснащение 

Форма 

подведения 

итогов 

РАЗДЕЛ 1. 

Практическая 

лингвистика 

Комбинированная  Информационно-

рецептивный. 

Репродуктивный. 

Проблемное 

изложение. 

Частично-

поисковый. 

Дистанционный. 

1) Учебно-методическое пособие 

«Практическая лингвистика»  

2) Раздаточные материалы 

3) ЦОРы и презентации 

4) Сайты:  

http://www.iro.yar.ru:8101/resource/

; 

 

http://metaphor.narod.ru/

 ; 

http://www.repetitor.hl.ru/programms.html

; 

http://character.webzone.ru/

; 

http://

www.telegraf.ru/misc/day/dis.htm

.

 

1) Персональный 

компьютер.  

2) Проекционное 

оборудование. 

3) Доступ к сети 

Интернет. 

4)Наличие 

электронной 

почты 

Контрольная 

работа  

 

РАЗДЕЛ 2. 

Культура речи 

Комбинированная  Информационно-

рецептивный. 

Репродуктивный. 

1) Учебно-методическое пособие 

«Культура речи»  

1) Персональный 

компьютер.  

Контрольная 

работа  

54 

Проблемное 

изложение. 

Частично-

поисковый. 

Дистанционный. 

2) Раздаточные материалы 

3) ЦОРы и презентации 

4) Сайты: 

http://www.iro.yar.ru:8101/resource/

; 

 

http://metaphor.narod.ru/

 ; 

http://www.repetitor.hl.ru/programms.html

; 

http://character.webzone.ru/

; 

http://

www.telegraf.ru/misc/day/dis.htm

.

 

2) Проекционное 

оборудование. 

3) Доступ к сети 

Интернет. 

4)Наличие 

электронной 

почты 

 

РАЗДЕЛ 3. Виды 

творческих работ 

Комбинированная  Информационно-

рецептивный. 

Репродуктивный. 

Проблемное 

изложение. 

Частично-

поисковый. 

Дистанционный. 

 

1) Учебно-методическое пособие «Виды 

творческих работ»  

2) Раздаточные материалы 

3) ЦОРы и презентации 

4) Сайты: 

http://www.iro.yar.ru:8101/resource/

; 

 

http://metaphor.narod.ru/

 ; 

http://www.repetitor.hl.ru/programms.html

; 

http://character.webzone.ru/

.

 

1) Персональный 

компьютер.  

2) Проекционное 

оборудование. 

3) Доступ к сети 

Интернет. 

4)Наличие 

электронной 

почты 

Контрольная 

работа  

 

 

РАЗДЕЛ 4. 

Комбинированная  Информационно- 1) Учебно-методическое пособие 

1) Персональный  Контрольная 

55 

Русская 

словесность 

 

 

 

 

 

 

рецептивный. 

Репродуктивный. 

Проблемное 

изложение. 

Частично-

поисковый. 

Дистанционный. 

 

«Русская словесность»  

2)Раздаточные материалы 

3) ЦОРы и презентации 

4) Сайты: 

http://www.iro.yar.ru:8101/resource/

; 

 

http://metaphor.narod.ru/

 ; 

http://www.repetitor.hl.ru/programms.html

; 

http://character.webzone.ru/

.

 

 

компьютер.  

2) Проекционное 

оборудование. 

3) Доступ к сети 

Интернет. 

4) Наличие 

электронной 

почты 

 

работа  

 

 

РАЗДЕЛ 5. 

Стилистика 

Комбинированная  Информационно-

рецептивный. 

Репродуктивный. 

Проблемное 

изложение. 

Частично-

поисковый. 

Дистанционный. 

1) Учебно-методическое пособие 

«Стилистика. Культура речевого 

общения. Речевой этикет»  

2)Раздаточные материалы 

3) ЦОРы и презентации 

4) Сайты: 

http://www.iro.yar.ru:8101/resource/

; 

 

http://metaphor.narod.ru/

 ; 

http://www.repetitor.hl.ru/programms.html

; 

1) Персональный 

компьютер.  

2) Проекционное 

оборудование. 

3) Доступ к сети 

Интернет. 

4) Наличие 

электронной 

почты 

 

 

56 

http://character.webzone.ru/

; 

http://

www.telegraf.ru/misc/day/dis.htm

.

 

 

 

РАЗДЕЛ 6. 

Функциональные 

формы речи 

Комбинированная  Информационно-

рецептивный. 

Репродуктивный. 

Проблемное 

изложение. 

Частично-

поисковый. 

Дистанционный. 

1) Учебно-методическое пособие 

«Функциональные формы речи»  

2)Раздаточные материалы 

3) ЦОРы и презентации 

4) Сайты: 

http://www.iro.yar.ru:8101/resource/

; 

 

http://metaphor.narod.ru/

 ; 

http://www.repetitor.hl.ru/programms.html

; 

http://character.webzone.ru/

.

 

 

1) Персональный 

компьютер.  

2) Проекционное 

оборудование. 

3) Доступ к сети 

Интернет. 

4) Наличие 

электронной 

почты 

 

 

РАЗДЕЛ 7. 

Риторика 

Комбинированная  Информационно-

рецептивный. 

Репродуктивный. 

Проблемное 

изложение. 

Частично-

1) Учебно-методическое пособие 

«Риторика»  

2)Раздаточные материалы 

3) ЦОРы и презентации 

4) Сайты: 

1) Персональный 

компьютер.  

2) Проекционное 

оборудование. 

3) Доступ к сети 

 

57 

поисковый. 

Дистанционный. 

http://www.iro.yar.ru:8101/resource/

; 

 

http://metaphor.narod.ru/

 ; 

http://www.repetitor.hl.ru/programms.html

; 

http://character.webzone.ru/

; 

http://www.mediaterra.ru/rhetoric/

 . 

Интернет. 

4) Наличие 

электронной 

почты 

 

РАЗДЕЛ 8. 

Креативное 

письмо 

Комбинированная  Информационно-

рецептивный. 

Репродуктивный. 

Проблемное 

изложение. 

Частично-

поисковый. 

Дистанционный. 

1) Учебно-методическое пособие 

«Креативное письмо»  

2)Раздаточные материалы 

3) ЦОРы и презентации 

4) Сайты: 

http://www.iro.yar.ru:8101/resource/

; 

 

http://metaphor.narod.ru/

 ; 

http://www.repetitor.hl.ru/programms.html

; 

http://character.webzone.ru/

.

 

 

 

 

1) Персональный 

компьютер.  

2) Проекционное 

оборудование. 

3) Доступ к сети 

Интернет. 

4) Наличие 

электронной 

почты 

 

 

58 

КУРС «НАВЫКИ ВЫСОКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ» 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 

№ 

Наименование раздела, темы 

Количество часов 

Теория  Практика  Всего 

1.

 

 Тема 1. Проактивность 

5 

7 

12 

2.

 

 Тема 2. Целеполагание 

2 

4 

6 

3.

 

 Тема 3. Планирование 

3 

1 

4 

4.

 

 Тема 4. Личная эффективность  

11 

7 

18 

 

Итого:  

21 

19 

40 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 

 «НАВЫКИ ВЫСОКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ» 

Уровень предъявления материала обеспечивает учащимся знакомство с 

навыками успешного человека. 

Учащиеся должны знать: 



 

формулу личной эффективности; 



 

четыре вида интеллекта, их развитие; 



 

качества коммуникативного человека; 



 

понятия «проактивность», «аутотренинг», «Синергия»; 



 

способы постановки целей; 



 

основы ораторского мастерства; 



 

азы планирования времени; 



 

основы саморегуляции; 



 

эффективные и неэффективные виды слушания; 



 

способы эффективной работы в команде; 



 

способы решения проблемных ситуаций; 

59 



 

факторы, влияющие на комплексное  развитие личности. 

Учащиеся должны уметь: 



 

адаптироваться в новых условиях; 



 

снимать эмоциональное напряжение; 



 

развивать в себе коммуникативные качества; 



 

проводить самоанализ; 



 

ставить цели; 



 

владеть основами ораторского мастерства; 



 

планировать время; 



 

владеть приѐмами саморегуляции и самовнушения. 

Формы занятий, используемые при изучении данного курса: 



 

лекционная; 



 

индивидуальная; 



 

групповая; 



 

тренинговая; 



 

индивидуальные и групповые консультации. 

Тема 1. Проактивность. 

Теория. Особенности обучения в Центре «Поиск». Психологический тренинг. 

Правила поведения в группе. Профдиагностика. Особенности выполнения 

заданий. Коммуникативные навыки. Формула личной эффективности. 

Ментальный интеллект IQ. Физический интеллект PQ.  Эмоциональный 

интеллект EQ. Духовный интеллект SQ. Навык «Проактивность». 

Практика. Принятие правил. Изучение формулы личной эффективности. 

Знакомство с ментальным, физическим, эмоциональным и духовным 

интеллектом. Знакомство с навыком «Проактивность». Упражнения на 

взаимодействие с окружающими людьми. Самоанализ. 

Форма подведения итогов: профдиагностика, рефлексия.  

Тема 2. Целеполагание. 

Теория. Цель, способы достижения целей. Краткосрочные, среднесрочные и 

долгосрочные цели. Визуализация. Виды жизненных целей. 

60 

Практика. Знакомство с понятием «цель». Постановка цели с помощью 

визуализации. Определение краткосрочных, среднесрочных и долгосрочных 

целей. Расстановка приоритетных направлений на будущее. Самоанализ. 

Форма подведения итогов: рефлексия.  

Тема 3. Планирование. 

Теория. Планирование. Алгоритм составления плана. Матрица управления 

временем. 

Практика. Знакомство с методом планирования. Планирование своего 

времени в течение месяца. Заполнение таблицы еженедельного 

планирования. Самоанализ. 

Форма подведения итогов: профдиагностика, рефлексия.  

Тема 4. Личная эффективность. 

Теория. Навыки «Думайте в духе «Выиграл /Выиграл», «Сначала стремитесь 

понять, потом – быть понятым», «Синергия», «Затачивай пилу». 

Неэффективные стили слушания. Истинное слушание. Основы и техники 

ораторского мастерства. Интеллект-карты. 

Практика. Отработка зрительного контакта и жестов. Формирование 

интеллект-карты характеристик. Тренинговые упражнения. Самоанализ. 

Форма подведения итогов: профдиагностика, рефлексия.  

 

 

61 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА «НАВЫКИ ВЫСОКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ» 

Раздел, тема 

Форма занятия 

Приѐмы и методы  

организации образова-

тельного процесса 

Дидактический  

материал. Электронные 

источники 

Техническое 

оснащение 

Форма подве-

дения итогов 

Тема 1. 

Проактивность 

Тренинговая 

Объяснительно-

иллюстративный. 

Деловые игры. 

1.Аудиозаписи с 

аутотренингом, DVD, 

CD диски; 

2.Презентации; 

3.Видеофильмы. 

1. Магнитофон; 

2.Персональный 

компьютер; 

3.Доступ к сети 

Интернет 

Анализ 

результатов; 

Рефлексия 

 

Тема 2. 

Целеполагание 

 

Тренинговая 

Объяснительно-

иллюстративный. 

Деловые игры. 

1.Аудиозаписи с 

аутотренингом, 

DVD, CD диски; 

2.Презентации; 

3.Видеофильмы 

1.Проекционное 

оборудование; 

2.Флипчарт; 

 

Рефлексия 

Тема 3. 

Планирование 

Тренинговая 

Объяснительно-

иллюстративный. 

Деловые игры. 

1Раздаточный 

материал: 

бланки планирования; 

1.Проекционное 

оборудование; 

2.Флипчарт; 

Рефлексия 

62 

2.Презентации; 

3.Видеофильмы 

 

Тема 4. Личная 

эффективность  

Тренинговая 

Объяснительно-

иллюстративный. 

Деловые игры. 

1.Аудиозаписи с 

аутотренингом, 

DVD, CD диски; 

2.Презентации; 

3.Видеофильмы 

1. Магнитофон; 

2.Персональный 

компьютер; 

3.Доступ к сети 

Интернет 

Анализ 

результатов; 

Рефлексия; 

Тест 

 

 

63 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 

Список литературы, использованной при написании программы 

1.  Вагапова  Д.Х.  Риторика  в  интеллектуальных  играх  и  тренингах.  – 

Ростов н/Д.: Феникс; М.: Цитадельтрейд, 2007.  

2.  Введенская  Л.А.  Риторика  и  культура  речи.  –  Ростов-на-Дону:  Изд-во 

«Феникс», 2005. 

3.  Гайбарян  О.Е.,  Кузнецова  А.В.  Тесты  по  русскому  языку: 

Теоретический  и  практический  материал  для подготовки  к  тестированию 

по русскому языку. – М.: МарТ; Ростов н/Д: МарТ, 2004. 

4. Ивин А.А. Теория аргументации: Учебное пособие. – М., 2000. 

5.  Любичева  Е.В.,  Ольховик  Н.Г.  Диалог  с  художественным  текстом.  – 

СПб.: ООО «Издательство ДНК», 2002. 

6.  Огай  О.Н.  Как  написать  экзаменационное  сочинение  в  11  классе: 

Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2006. 

7. Поварнин С.И. Спор. О теории и практике спора. СПб., 1996. 

8.  Реформатский  А.А.  Введение  в  языкознание:  Учебник  для  вузов  (Под 

ред. В.А. Виноградова). – М.: Аспект Пресс, 2004. 

9.  Речевое  общение:  искусство  убеждать  /  Анисина  Н.В.,  Ганапольская 

Е.В., Степанова Л.В., Стычишина Л.П. – СПб., 1999. 

10. Риторика / Автор-сост. И.Н. Кузнецов. – Минск, 2000. 

11.  Розенталь  Д.Э.  Практическое  пособие  по  русскому  языку  для 

поступающих в вузы. – М.: Просвещение, 1990. 

12. Розенталь Д.Э. Пунктуация и управление в русском языке.- М.: Книга, 

1988. 

13.  Розенталь  Д.Э.  Справочник  по  русскому  языку.  Практическая 

стилистика.- М.: ООО «Издательский дои «ОНИКС 21 век», 2004.  

14. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Русский язык. Орфография. Пунктуация.  – 

М.: Айрис-пресс, 2004. 

64 

15.  Розенталь  Д.Э.,  Голуб  И.Б.  Секреты  стилистики.  –  М.:  Айрис-пресс, 

2004. 

16. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий / Под 

ред. Е.В. Ганапольской, А.В. Хохлова. – СПб: Питер, 2005. 

17.  Скиргайло  Т.О.  Методика  обучения  работе  над  сочинениями 

нетрадиционных жанров. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2004. 

18. Федянина Н.А. Ударение в современном русском языке. – М.: Русский 

язык, 1982. 

19.  Чаурина  Р.А.  Грамоте  учиться  –  всегда  пригодится:  Справочно-

практическое  пособие  по  русскому  языку  на  материале  пословиц  и 

поговорок народов мира. – М.: Азбуковник, 2001. 

20.  Янченко  В.Д.  Занимательное  путешествие  по  страницам  истории 

русской  лингвистической  науки:  Методические  рекомендации  и 

дидактические материалы. – М.: Вербум-М, 2002. 

21.  Кови  С.  «7  навыков  высокоэффективных  людей.  Мощные 

инструменты развития личности» - Альпина Паблишер, 2015 

22. Мастерство коуча. 3D Коучинг Галата Ю.  Издательство: Рига 2010 г. 

 

Список литературы, рекомендованной обучающимся 

1.

 

Ким  О.М.  Словарь  грамматических  омонимов  русского  языка.  –  М.: 

ООО «Издательство Астрель», 2004.  

2.

 

Лингвистический  энциклопедический словарь / Гл.ред. В.Н. Ярцева. – 

М.: Советская энциклопедия, 1990. 

3.

 

Лимонад  Т.В.  С  сочинением  на  «ты»:  Пособие  для  старших 

школьников и абитуриентов. – М.: Школьная Пресса, 2002. 

4.

 

Ожегов  С.И.,  Шведова  Н.Ю.  Толковый  словарь  русского  языка.  –  М.: 

ООО «ИТИ Технологии», 2006. 

65 

5.

 

Орфоэпический  словарь  русского  языка  /  Под  ред.  Р.И.  Аванесова.  – 

М.: Русский язык, 1985. 

6.

 

Розенталь  Д.Э.  Справочник  по  русскому  языку.  Практическая 

стилистика.- М.: ООО «Издательский дои «ОНИКС 21 век», 2004.  

7.

 

Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – 

М.: Айрис-пресс, 2005. 

8.

 

Русский язык и культура речи / Под ред. В.Д. Черняк.  – СПб.: САГА; 

М.: ФОРУМ, 2005. 

9.

 

Савко  И.Э.  Русский  язык  Ч.2.  Синтаксис.  Пунктуация.  Текст. 

Стилистика.:  Пособие  для  учащихся  старших  классов  гуманитарного 

профиля и абитуриентов. – Минск: «Харвест», 2005. 

10.

 

Словарь синонимов  русского  языка  /  Под  ред.  А.П.  Евгеньевой.  – М.: 

ООО «Издательство Астрель», 2004. 

11.

 

Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И.  Молоткова. 

– М.: Русский язык, 1978. 

12.

 

 Фразеологический  словарь  русского  языка  /  Сост.  Степанова  М.И.  – 

СПб.: Виктория плюс, 2003. 

13.

 

 Шанский Н.М. Лингвистические детективы. – М.: Дрофа, 2002. 

14.

 

 Шанский 

Н.М.  Художественный  текст  под  лингвистическим 

микроскопом. – М.: Просвещение, 1986. 

15.

 

 Манфред Кетс де Врис «Мистика лидерства. Развитие эмоционального 

интеллекта». 4-е издание  Альпина Паблишер, 2012 г.  

16.

 

 Кови  Ш.  «7  Навыков  высокоэффективных  подростков».  –  Добрая 

книга, 2014 г. 

 

жүктеу/скачать 0,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: