Система программных мероприятий

- Знаешь ли ты свои права и 

обязанности (5 – 9 кл.)

 

6

 

Психолого-педагогическая 

поддержка обучающихся к 

выпускным экзаменам 

(тренинг 9 и 11 кл)

 

Апрель

 

Педагог-психолог

 

7

 

Занятия по программам 

«Учусь учиться» (5 класс), 

«Учусь общаться» (7 класс), 

«Учусь быть взрослым» (9 

класс) 

 

В течение 

года

 

Педагог-психолог

 

8

 

Размещение информации на 

сайте

 

В течение 

года

 

Социальный педагог

 

9

 

Проведение тренингов

 

В течение 

года

 

Педагог-психолог

 

Педагоги

 

1

 

Деловые игры 

 

В течение 

года

 

Зам.директора по ВР, 

педагог-психолог

 

2

 

Семинары для классных 

руководителей

 

В течение 

года

 

Зам.директора по ВР, 

педагог-психолог

 

Родители

 

1

 

Родительские лектории

 

 

 

По плану

 

Классные руководители, 

зам.директора по ВР, 

педагог-психолог

 

2

 

Диагностические методики

 

По плану

 

Классные руководители

 

Диагностика

 

Учащиеся

 

1

 

Исследование социального 

статуса

 

ежегодно

 

Классные руководители

 

2

 

Исследование уровня 

тревожности

 

по плану

 

Педагог-психолог

 

3

 

Склонность к 

отклоняющемуся поведению

 

дети 

группы 

риска

 

Классные руководители, 

педагог-психолог

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. 

1)  Соответствие  учебного  плана  и  учебного  расписания  жёстким 

требованиям к сохранности здоровья обучающихся.  

2)  Доля  сфер  образовательного  процесса,  при  контроле  и  управлении 

развития которыми учитываются показатели здоровьесбережения.  

3)  Доля  воспитанников  групп  раннего  развития,  старших  групп 

детского  сада,  обучающихся  параллелей  1-х,  4-х,  5-х,  9-х  и  11-х  классов 

охваченных  особой  системой  мониторинга  и  мер,  направленных  на 

повышение сохранности здоровья. 

4)  Доля  занятий,  уроков,  содержание  и  форма  которых  выстроены  с 

использованием здоровьесберегающих технологий.  

5)  Доля  занятий,  уроков,  в  планы  которых  включены  валеологические 

паузы,  связанные  с  содержанием  учебной  темы.  Доля  учебных  материалов, 

представленных в форме, оптимизирующей режим восприятия и  сенсорную 

нагрузку. 

6)  Доля  воспитанников,  обучающихся,  образовательные  траектории 

которых 

определены 

индивидуальными 

планами 

развития 

и 

индивидуальными 

учебными 

планами 

с 

учётом 

аспектов 

здоровьесбережения.  

7) Доля численности педагогического персонала, семей обучающихся и 

воспитанников,  самих  обучающихся,  охваченных  различными  механизмами 

формирования валеологической компетентности.  

8)  Присутствие  в  образовательном  пространстве  доступного  для 

субъектов  образовательного  процессе  механизма  «обратной  связи  о 

состоянии  здоровьесбережения».  Динамика  обращений  с  использованием 

различных форм такой «обратной связи». 

9)  Доля  обучающихся,  охваченных  системой  самодеятельных 

познавательных и творческих сообществ.  

10) Доля обучающихся, у которых выявлено употребление ПАВ. 

10)  Снижение  заболеваемости  среди  педагогического  персонала. 

Степень удовлетворённости сотрудников ОК психологической атмосферой и 

собственным соматическим и эмоциональным самочувствием. 

11)  Число  нарушений  требований  к  питанию  обучающихся  и 

воспитанников, число нареканий обучающихся, воспитанников и родителей. 

12) 

Доля 

обучающихся 

и 

воспитанников, 

охваченных 

профилактическими  и  оздоровительными  мероприятиями.  Показатели 

заболеваемости  воспитанников  и  обучающихся  по  основным  «школьным» 

заболеваниям. 

13) Доля воспитанников и обучающихся, охваченных диагностической, 

коррекционной  и  развивающей  работой  педагогов-психологов.  Динамика 

обращений  по  поводу  утомляемости,  трудностей  в  обучении.  Динамика 

уровня  школьной  тревожности  в  классах  начальной  и  основной  ступени 

гимназического образования.  

14) Доля помещений, оборудованных с соблюдением СанПин (учебное 

оборудование, мебель и пр.).  

ПРИЛОЖЕНИЯ 

 

1. Мониторинг заболеваемости обучающихся. 

       

 

1-4 

классы

 

       

%

 

5-9 

классы

 

       

%

 

10-11 

классы

 

       

%

 

Всего

 

       

%

 

Всего

 

 по списку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Опорно-

двигательная 

система

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Органы зрения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сердечно-

сосудистая 

система

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Органы дыхания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Органы 

пищеварения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Эндокринная 

система

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка простудных и инфекционных заболеваний 

 

 

Количество 

случаев 

заболевания

 

ОРЗ

 

 

 

Грипп

 

 

 

Бронхит

 

 

 

Пневмония

 

 

 

Ангина

 

 

 

В/оспа

 

 

 

Краснуха

 

 

 

Скарлатина

 

 

 

Отит

 

 

 

ВСЕГО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Динамика пропусков занятий обучающимися по болезни. 

 

 

Классы

 

1-4

 

5-11

 

1-11

 

Среднегодовое 

кол-во уч-ся

 

 

 

 

 

 

 

Число 

учебных дней, 

пропущенных 

по болезни

 

 

 

 

 

 

 

Число 

учебных дней, 

пропущенных 

на одного 

ребенка

 

 

 

 

 

 

 

Часто 

болеющие 

дети

 

 

 

 

 

 

 

Количество 

детей ,не 

болевших ни 

разу («индекс 

здоровья»)

 

 

 

 

 

  Распределение учащихся по группам здоровья 

 

 

 

Всего 

учащихся

 

1 группа

 

2 группа

 

3 группа

 

4 группа

 

5 группа

 

 1-4 классы

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 5-9 классы

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 10-11 классы

 

 

 

 

 

 

 

 %

 

 

 

 

 

 

 

Всего

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Распределение учащихся по физкультурным группам 

 

Класс 

Всего 

учащихся 

Основная 

группа 

Подготовительная 

группа 

Специальная 

группа 

 Освобождены 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

 

 

 

 

 

Всего

 

 

 

 

 

 

 

 %

 

 

 

 

 

План текущих здоровьесберегающих мероприятий   

гимназии  № 201 на 2013/2014 учебный год 

Мероприятия

 

О

ТВЕТСТВЕННЫЙ

 

С

РОКИ

 

 

1.

 

Формирование культуры здоровья и безопасности образа жизни воспитанников 

 

 

1.

 

Улучшение материально-

технической базы,  приобретение    

мебели с ростовыми показателями и 

регулируемым наклоном для 

обучающихся 1 классов, наглядных 

пособий. 

2. Формирование списков опекаемых, 

инвалидов и обучающихся на 

индивидуальном обучении. 

3. Осуществление взаимодействия  

детской поликлиникой № 86   по 

организации просветительской работы 

в школе. 

4. Отражение в образовательной 

программе направлений деятельности, 

обеспечивающих сохранение и 

укрепление здоровья, безопасного 

образа жизни обучающихся.  

5.Контроль за обеспечением 

здоровьесберегающей направленности 

образовательного процесса: 



 

использование методов 

обучения и воспитания, 

педагогических технологий в 

соответствии с возрастными 

возможностями обучающихся; 



 

использование на уроках 

здоровьесберегающих приемов, 

методов, технологий. 

7.Мониторинг сформированности 

знаний  и навыков культуры здоровья, 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

зам. директора по 

АХЧ 

 

зам. директора  по 

ВР, социальный 

педагог 

  медицинская 

сестра 

 

зам. директора по 

УВР 

 

администрация  

гимназии 

 

 

 

классные 

руководители 

психолог  

 

в течение года 

 

сентябрь 

 

в течение года 

 

август 

 

 в течение года 

 

 

 

в течение года 

 

 

2.

 

 Соответствие инфраструктуры учреждения условиям здоровьесбережения  

обучающихся 

 

1.

 

Осуществления контроля  состояния    

и содержания  территории  и 

помещений, оборудования 

требованиям санитарных правил и 

пожарной безопасности. 

2.

 

Контроль    санитарного  состояния   

пищеблока и складских помещений 

3.

 

Бракераж готовых блюд. 

4.

 

Контроль над соблюдением 

воздушно-теплового режима  и 

освещенности помещений, 

задействованных в образовательном 

процессе. 

5.

 

Обеспечение медкабинета  

перевязочным материалом, 

медикаментами, мединструментами. 

 

6.

 

Смотр санитарно-гигиенического 

состояния кабинетов. 

 

 

7.

 

Проведение методической работы с 

педколлективом по формированию у 

обучающихся навыков 

здоровьесбережения. 

зам. директора по 

АХЧ 

 

медсестра, админ. 

гимназии 

медсестра, отв. за 

питание 

зам. директора по 

АХЧ 

 

администрация 

гимназии, 

медсестра 

зам. директора по 

АХЧ 

 

 

директор 

гимназии,зам. 

директора по ВР, 

социальный 

педагог 

в течение года 

 

в течение года 

в течение года 

в течение года 

 

в течение года 

 

август, октябрь, март 

 

в течение года 

 

 

 

3.

 

Организация образовательного процесса 

 

1.

 

Разработка рабочих программ 

по физической культуре с 

учётом трёхчасовой учебной 

нагрузки. 

2.

 

Разработка программ  

спортивных, хореографических  

кружков. 

 

3.

 

Комплектование кружков 

спортивно-оздоровительной 

направленности.

 

4.

 

Осуществление контроля за 

соблюдением  режима  при 

организации учебно-

воспитательного процесса 

(дозирование учебной нагрузки, 

проведение общешкольной 

утренней зарядки, динамических 

пауз и физкультминуток). 

5.

 

Составление расписания 

кружков, режима групп 

продленного дня в соответствии 

учитель по 

физической 

культуре 

зам. директора по 

ВР 

 

педагоги доп. 

образования, 

  

администрация 

 

зам. директора по 

УВР, зам.  

директора по ВР, 

социальный 

педагог 

зам. директора по 

УВР 

 

 

 

 

август 

 

август 

 

сентябрь 

в течение года 

 

 

сентябрь 

 

в течение года 

 

 

в течение года 

 

в течение года 

в течение года 

 

 

 

 

 

с СанПиН. 

6.

 

Контроль за обеспечением 

здоровьесберегающей 

направленности 

образовательного процесса: 



 

использование методов 

обучения и воспитания, 

педагогических технологий в 

соответствии с возрастными 

возможностями обучающихся; 



 

использование на уроках 

здоровьесберегающих приемов, 

методов, технологий. 

7.

 

Контроль за соблюдением 

режима дня обучающихся. 

8.

 

Обеспечение индивидуального 

подхода при  организации 

образовательного процесса: 



 

организация  занятий в 

подготовительной группе  в 

соответствии с медицинскими 

показаниями; 



 

реализация индивидуального 

подхода при проведении уроков 

и занятий; 



 

регулировка высоты парт и 

стульев соответственно росту 

ребенка. 

зам. директора по  

ВР,  

зам. директора по 

УВР, 

зам. директора по 

ВР,  

зам. директора по 

АХЧ 

 

 

жүктеу/скачать 0,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: