«Басбармақ» əдісі арқылы бағалайды.
|
Интерактивті тақта
|
|
(Ө) «Венн диаграммасы» əдісі.
Бір-бірімен айқасқан екі шеңбердің екі жағына салыстыруға берілетін
|
3-тапсырма.
1. Сызықтық жəне тармақталу алгоритмдерін салыстыр.
|
Жұптағы оқушылар бір- бірін топтағы жұмыс істеу
деңгейіне қарай
|
Интерактивті тақта
|
|
нысандардың сипаттамалары жазылады. Ал айқасқан жерге екеуіне ортақ сипаттар тізіледі.
Салыстыруға арналған тапсырмаларды осы диаграммаға салып, оқушылар қызыға толтырады, яғни салыстыру сияқты күрделі ойлау
операциясын меңгереді.
|
2. Суреттегі блок- сызбалардың ішін толтыр. Дескриптор
толтырады.
|
«Басбармақ» əдісі бойынша бағалайды.
|
|
Сабақтың соңы
(7 мин.)
Сабақты бекіту. Рефлексия
|
ІІІ. Ой толғаныс. Рефлексия (Ө) «Гүлдер» əдісі.
Оқушыларға қағаздан қиылған үш түсті гүл үлестіріледі. Содан кейін оқушылар сабақ барысында өздерінің түсінгендерін бір сөйлеммен қорытындылап айтады. Ары қарай олар сабақ қорытындысы бойынша жасыл түсті гүлді ең көп көмектескенге, сары гүлді ең сыпайы оқушыға, ал қызыл гүлді ең жақсы тыңдай білген балаға беруі керек. Ең үлкен гүл шоғы кімде болар екен? Өзіне қалдыруға да болады. Бұл жерде бірін-бірі жəне өзін-өзі бағалау жүреді.
|
