Прохорова о. Г
Семьи с детьми подросткового возраста
жүктеу/скачать 3 Mb. Pdf көрінісі
|
Prohorova-SemKonsSphera
|
Семьи с детьми подросткового возраста - самого трудного для родителей, именно в этот период у них возникает множество проблем с детьми. Старшие и младшие подростки радикально меняются в период пубертатного созревания. Спокойные, уравновешенные дети становятся буйными, агрессивными, не- управляемыми. Не зря существует выражение «трудный подросток», это он для нас трудный, а для себя он нормальный. Гораздо хуже, когда и для себя ребе- нок становится ненормальным: он может ненавидеть свои прыщи, свой рост, цвет волос. Да мало ли что может придумать ребенок, особенно вооруженный развитым интеллектом и богатым воображением. Социально дезадаптирован- ные дети самоутверждаются в «стае». Дети из интеллигентных семей «воюют» с родителями и с собой, с ними-то и возникают многочисленные проблемы, по поводу которых обращаются родители к психологам, социальным педагогам. Во-первых, необходимо выслушать их жалобы, некоторые психологи «слишком быстро понимают проблему» и сразу стараются перейти к работе по ее преодолению. Но необходимо собрать тщательный «анамнез»: только вни- мательно выслушав опасения клиента, объяснения причин конфликтных си- туаций, предположения о возможных последствиях, можно получить достаточ- но полную картину имеющихся у родителя психологических защит, установок, «комплексов» и прочих психологических самоограничений, которые не позво- ляют ему прийти к верному решению и самостоятельно разрешить конфликт или проблему. Ведь у всех людей в жизни есть какие-либо проблемы, но не все обращаются за помощью к профессиональному психологу. Во-вторых, надо четко выделить проблему, которая заявлена родителем или выявлена в ходе совместного обсуждения. Психолог не может решать все имеющиеся у человека проблемы, но он обязан ограничить задачу и по объему 344 и по времени. При таком подходе к консультированию возможно получение достаточно быстрого и эффективного результата, который устраивает и кли- ента, и психолога. В-третьих, психологическая помощь не должна быть постоянной. Это не значит, что родитель не имеет возможности обратиться к психологу в следую- щий раз, когда процесс консультирования по данной проблеме будет завершен. Клиент всегда вправе прийти к специалисту, но со стороны психолога не- профессионально все время помогать семье в трудных ситуациях. Такая пози- ция свидетельствует, что его деятельность носит скорее коммерческую, нежели психотерапевтическую направленность. Такой подход наносит непоправимый ущерб клиенту и членам его семьи, лишая их возможности стать активными и целенаправленными строителями собственной судьбы. В результате консуль- тант должен научить родителей за внешними проявлениями детских поступков видеть их мотивы. А в мотивах усматривать тип семейных отношений, который в первую очередь с их помощью сложился в семье. Такой взгляд на имеющиеся у детей проблемы помогает родителям лучше осознавать свои собственные трудности, а следовательно, закладывает основу для преодоления негативных последствий собственного воспитания. При таком подходе взрослый человек начинает осознавать, что процесс самовоспитания безграничен, что его пер- спективы огромны, а значит, «есть выход в конце тоннеля». Успешность реше- ния психологом этих и многих других проблем определяют три ведущих фак- тора: - наличие у консультанта собственной экзистенциальной позиции о своем месте и роли в системе оказания психологической поддержки семье или кон- кретному человеку; - высокая теоретико-методическая подготовка, позволяющая четко пони- мать, в рамках какого направления психологической науки рассматриваются проблемы клиента - деятельностного подхода или психоанализа; -технологическая вооруженность, обусловленная активно применяемыми профессиональными знаниями и навыками работы с клиентами. В психологии есть такое понятие, как личностный потенциал консультан- та, который тесно связан с личностным саморазвитием психолога на протяже- нии всей жизни, воспитанием в себе умения любить людей, относиться к ним без предвзятости и осуждения, стремиться помогать клиентам видеть себя с лучшей стороны и осознавать свою ценность как личности. В противном слу- чае «тщеславный психолог с низким личностным потенциалом старается «вы- числить» клиента и тем самым поднять свой престиж» (Р. Мей), в своих глазах, в первую очередь. жүктеу/скачать 3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|