Психология развития шакун татьяна александровна
жүктеу/скачать 1,33 Mb. Pdf көрінісі
|
Психология развития
| ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ШАКУН ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА – СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ , МАГИСТР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК СОДЕРЖАНИЕ 1. Психология развития как наука ( определение понятия , объект , предмет , задачи , структура , методы психологии развития ) 2. Развитие ( определение понятия , свойства , формы и закономерности развития , сферы , факторы , цели и механизмы развития ) 3. Проблема периодизации развития СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ : 1. Бараева , Е . И . Психология развития : учеб . пособие / Е . И . Бараева , Т . Ю . Шлыкова . – Минск : РИВШ , 2016. – 222 с . 2. Поляков , А . М . Психология развития : учеб . п о с о б и е д л я с т у д е н т о в п с и х о л . и п е д . специальностей учреждений , обеспечивающих получение высш . образования / А . М . Поляков . – Минск : ТетраСистемс , 2006. – 304 с . 1. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КАК НАУКА ПОНЯТИЕ О ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ Психология развития – раздел психологии , в котором изучаются закономерности и динамика развития психики человека в пределах его индивидуальной жизни . Объект психологии развития : психическое развитие . Предмет психологии развития : 1) движущие силы , условия и законы психического развития человека ; 2) основные особенности психического развития при переходе человека из одного возрастного периода к другому ; 3) уникальное для каждого возраста сочетание психологических и поведенческих особенностей . НАУЧНЫЕ ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ 1. Описание особенностей развития человека в разные возрастные периоды с точки зрения внешнего поведения и внутренних переживаний . 2. Обоснование категории « возраст » и построение периодизации психического развития . 3. Объяснение процесса развития – понимание причин , факторов , условий изменения в поведении и переживаниях человека в разные возрастные этапы . 4. Разработка норм психического развития . 5. Прогнозирование тех или иных изменений в поведении и переживаниях человека как следствие его развития . 6. Коррекция психического развития – создание оптимальных условий для управления развитием . ПРИКЛАДНЫЕ ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ : 1) ориентация в жизненном пути (« что имеем ?») 2) диагностика возрастного развития (« как определить и измерить то , что имеем ?») 3) определение условий развития (« как это возникло ?») 4) прогноз стабильности и изменчивости свойств личности (« что будет ?») 5) обоснование целей развития и коррекции (« что должно быть ?») 6) планирование коррекционных мероприятий (« каких целей можно достигнуть ?» и « как это можно сделать ?») 7) оценка коррекции развития (« к чему это привело ?») СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ 1) Психология пренатального ( внутриутробного ) развития : изучает развитие человека от момента зачатия до рождения ( включая рождение ) 2) Детская психология : изучает развитие человека от рождения до 10-11 лет 3) Подростково - юношеская психология изучает развитие человека от 10-11 до 17-20 (25) лет ) 4) Психология зрелости изучает развитие человека от 17-20 (25) до 60 лет 5) Геронтопсихология : изучает особенности психики и поведения лиц пожилого и преклонного возрастов МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ (1) Метод близнецов : исследуются сходство и различия между гомозиготными и гетерозиготными близнецами , которые дают важный научный материал для понимания роли наследственности и среды в формировании развития психики и личности человека . Н а б л ю д е н и е : п р е д н а м е р е н н о е , с и с т е м а т и ч е с к о е и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью его последующего анализа и объяснения . Наблюдения позволяют системно анализировать психику развивающегося человека . Э к с п е р и м е н т а л ь н ы е м е т о д ы : п р ед п ол а га ют а к т и в н о е вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий , в которых выявляется искомый психологический факт . Тестирование : стандартизированное испытание , предназначенное для установления количественных и качественных индивидуально - психологических различий . МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ (2) Анкетирование : процедура проведения опроса в письменной форме с помощью заранее подготовленных бланков , метод выявления биографических данных , мнений , ценностных ориентации , установок и личностных черт опрашиваемого . Метод беседы ( опроса ): метод выявления биографических данных , мнений , ценностных ориентации , установок и личностных черт опрашиваемого в процессе непосредственного общения . Социометрический метод : метод , который применяется для диагностики межличностных взаимоотношений в малых контактных группах , существующих не менее 6- ти месяцев . Проективные методики : группа способов исследования личности , предполагающих осуществление человеком символического переноса содержания внутреннего мира на внешние предметы . Биографический метод : способ исследования , диагностики , коррекции и проектирования жизненного пути личности . Основан на изучении личности в контексте истории и перспектив ее жизнедеятельности и взаимоотношений со значимым окружением , направлен на формирование и коррекцию жизненных программ и сценариев ее развития в онтогенезе . 2. ПОНЯТИЕ « РАЗВИТИЕ » РАЗВИТИЕ : СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ Развитие – процесс необратимых , направленных и закономерных изменений , приводящих к возникновению количественных , качественных и структурных преобразований психики и поведения человека . Объяснить развитие – это значит выявить причины , факторы и условия , повлекшие за собой н а с т у п и в ш и е и з м е н е н и я в п о вед е н и и и психических проявлениях . СВОЙСТВА РАЗВИТИЯ • Необратимость : способность к накоплению изменений , « надстраиванию » новых изменений над предшествующими • Направленность : способность системы к проведению единой , внутренне взаимосвязанной линии развития . Направленность развития определяется исходя из его цели • Закономерность : способность системы к воспроизведению однотипных изменений у разных людей ФОРМЫ РАЗВИТИЯ : Филогенез ( развитие вида ) – процесс развития органического мира в целом или отдельных его форм с момента возникновения жизни . Становление психологических структур в ходе биологической эволюции вида или социокультурной истории человечества в целом . Онтогенез ( индивидуальное развитие ) – индивидуальное развитие организма , совокупность последовательных морфологических , биохимических преобразований , претерпеваемых организмом от оплодотворения или момента отделения от материнской особи и до конца жизни . Антропогенез ( развитие человечества ) – часть биологической эволюции , которая привела к появлению человека разумного ( лат . Homo sapiens), процесс историко - эволюционного формирования физического типа человека , жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|