Большинство учащихся будут уметь: представлять информацию в виде таблицы, схемы ;
составлять постер на заданную тему;
Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог,опираясь на текст;
находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.
Критерии успеха
знать, о климатических изменениях в мире и Казахстане; принципы изменения мирового климата.
Уметь строить рассуждения о климатических изменениях; составлять словесный портрет предлога; составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом.
Использовать глагол и его формы, служебные части речи: соблюдать нормы глагольного управления.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Актуализация знаний. Рассмотрите картинку и ключевые слова. Как вы думаете, как называется рассказ И.С. Тургенева «Воробей»?
Ключевые слова: гнездо, аллея, дичь, собака, воробей.
Учащиеся определяют тему урока.
