ИР: Составить Синквейн опираясь на текст
Цель стратегии: Предоставить ученику самостоятельную работу с учебным материалом
Критерий оценивания:
1.Может осмыслить пройденный материал
2.сумеет по тексту составить Синквейн
Д/з:Составить план текста для пересказа
По методу «Анкета».Цель стратегии:заполнить анкету, на которой можно менять,дополнять в зависимости от того,на какие элементы урока обращает особое внимание и аргументировать свой ответ
1. На уроке я работал
2. Своей работой на уроке я
3. Урок для меня показался
4. За урок я
5. Мое настроение
6. Материал урока мне был
|
активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересным / неинтересным
|
Критериальное оценивание:
№ зад
|
Дескрипторы
|
Баллы
|
1
|
.1.Использует слова в соответствии с темой
|
1
|
2.Описывает действия героя
|
1
|
2
|
1. Отвечает на вопросы по тексту
|
1
|
2. Передает содержание текста последовательно
|
1
|
3
|
3. Сохраняя структуру текста, составляет сжатый рассказ
|
1
|
4 . Может осмыслить изученный учебный материал
|
1
|
Всего 6
|
|
Оценка 5
|
|
Критерии оценивания:
«5» - 5-6 баллов«4» - 4-3 баллов«3» - 2-1 балла
Игра «Найди соответствие»
Слово
|
Его толкование
|
Кованая
|
плотная узорчатая шёлковая ткань с переливающимися золотыми и серебряными нитями.
|
Могучий
|
изготовленная ковкой, т.е. ударами молота.
|
Парча
|
большая высокая куча плотно уложенного сена.
|
Убор
|
небольшой округлый стог сена.
|
Копна
|
стая птиц.
|
Стог
|
мощный, сильный.
|
Косяки
|
наряд, убранство.
|
Взаимопроверка
Работа по тексту. Запишите ответы словосочетания
Каким цветом Осень разукрасила осинник? Ярко-красный осинник
Как автор описывает дуб? Как он его называет? Дуб - богатырь
Какими остались осенью сосны да ели? Темно-зеленые сосны и ели
Какие хлеба убрала с полей Осень? Золотые хлеба
Какими тучами покрывается небо? Серыми тучами
С чем сравнивается листья осин? Со спелыми яблоками
Я предлагаю вам ознакомиться со справочным материалом «Правописание сложных слов через дефис»
Через дефис пишутся следующие сложные слова:
Сложные существительные из двух слов без соединительных гласных: премьер-министр, царь-пушка, джаз-оркестр..
Названия промежуточных сторон света: юго-восток
Сложные названия растений с союзом и или глаголом: мать-и-мачеха, любишь-не-любишь.
Прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся через дефис: северо-западный, альфа-активный.
Прилагательные, образованные из равноправных слов (можно вставить союз и): русско-английский словарь, научно-исследовательский, всемирно-историческое значение (но: всемирно известный).
Прилагательные со значением цвета: бледно-синий, красно-коричневый.
Прилагательные, обозначающие качество с дополнительным оттенком: кисло-сладкий, добродушно-весёлый.
Слова с пол- перед гласным, прописной буквой, согласным л: пол-окна, пол-Москвы, пол-лимона, пол-одиннадцатого.
Скажите, какие из этих слов сложные и почему? Как пишутся сложные слова?
Достарыңызбен бөлісу: |
