Социумда болып жатқан баланың жағдайы мен дамуына теріс әсер ететін үдерістерді теориялық талдау; баланың және оның әлеуметтігін қоршаған ортаның жай-күйін талдау; проблеманы жою бойынша бірлескен қызметті талдау.
Болжамдық
Туындаған проблеманы ескере отырып, оны арнайы ұйымдастырылған Әлеуметтік - педагогикалық қызметке тарту арқылы баланың проблемасын шешуді болжау. Әлеуметтік-педагогикалық болжам әлеуметтік - педагогикалық процестің мәні мен логикасын, баланың жас және әлеуметтік даму заңдылықтарын, оның проблемасының сипатын білуге негізделеді. Болжамдық іскерліктер қызмет мақсатын, оның міндеттерін ұсынуды, жүзеге асыру тәсілдерін іріктеуді, нәтижелерді алдын ала болжауды, белгіленген мақсаттан мүмкін болатын ауытқуларды есепке алуды, кезеңдерді анықтауды, уақытты бөлуді, баламен бірге іс-әрекетті жоспарлауды болжайды.
Проективті
Жүзеге асырылуы жоспарланған нәтижені қамтамасыз ететін қызметтің нақты мазмұнын айқындау. Олар қызметтің мақсатын нақты міндеттерге ауыстыруды; балалардың қажеттіліктік-мотивациялық саласының ерекшелігін есепке алуды; жеке мүмкіндіктерін, тәжірибесін және материалдық жағдайларын есепке алуды; қойылған міндеттерге қол жеткізу мазмұнын, әдістері мен құралдарын іріктеуді; нақты бала үшін қызмет бағдарламасын құруды қамтиды.
Рефлексивті
Әлеуметтік педагогтың өз қызметінің өзіндік талдауы; Оның оң және теріс жақтарын және алынған нәтижелердің баланың тұлғасына әсер ету дәрежесін ұғыну және оның проблемасын шешу.
Коммуникативтік
Тұлғааралық қарым-қатынас мәдениетін меңгеру және мыналарды қамтиды: баланы тыңдау ,тыңдау және есту; қарым-қатынас жағдайына кіру және байланыс орнату; баланың проблемаларын түсіну үшін қажетті ақпаратты анықтау және фактілерді жинау; оң қарым-қатынасты құру және дамыту; баланың вербалды және вербалды емес мінез-құлқын бақылау және түсіндіру.
