Резерв:6 часов. Итого 102 часа

Резерв:6 часов. Итого 102 часа. 

 

 

Описание методического и материально- технического обеспечения образовательного 

процесса 

Дидактическое и методическое обеспечение: 

1.Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 5 класс: Учебник для 

общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение 2013 

2. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 6 класс: Учебник для 

общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение  

3. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 7 класс: Учебник для 

общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение  

4. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 8 класс: Учебник для 

общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение  

5. С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов и др. Русский язык. 9 класс.М.: «Просвещение» 

Контрольно-измерительные материалы: 

1.Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 5 класс/ Сост. Н.В.Егорова. М.: ВАКО 

2013 

2.Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 6 класс/ Сост. Н.В.Егорова. М.: ВАКО 

2013 

3.Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 7 класс/ Сост. Н.В.Егорова. М.: ВАКО 

2013 

4.Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 8 класс/ Сост. Н.В.Егорова. М.: ВАКО 

2013 

5.Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 9 класс/ Сост. Н.В.Егорова. М.: ВАКО 

2013 

Методические рекомендации 

1.

 

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Обучение русскому языку в 5 

классе: Методические рекомендации к учебнику. М: Просвещение 2013 

2.

 

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Обучение русскому языку в 6 

классе: Методические рекомендации к учебнику. М: Просвещение  

3.

 

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Обучение русскому языку в 7 

классе: Методические рекомендации к учебнику. М: Просвещение  

4.

 

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Обучение русскому языку в 8 

классе: Методические рекомендации к учебнику. М: Просвещение  

5.

 

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.Обучение русскому языку в 9 

классе: Методические рекомендации к учебнику. М: Просвещение  

Литература для учащихся: 

Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка/   М.Т.Баранов.- 10-е изд.- 

М.: Русский язык, 2005. 

Баранов М.Т. Школьный словарь образования слов русского  языка/М.Т.Баранов.- 4-е изд.- М.: 

Русский язык, 2006. 

Лапатухин  М.С.  Школьный  толковый  словарь  русского        языка/М.С.Лапатухин, 

Е.В.Скорлуповская, Г.П.Снетова; под ред.    Ф.П.Филина.- 2-е изд., дораб.- М.: Русский язык, 

1998.  

Лекант П.А. Школьный орфоэпический словарь русского    языка/П.А.Лекант, В.В.Леденева.- 

2-е изд.- М.: Русское слово, 2006. 

Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка/М.Р.Львов.-8-е    изд.- М.: Русский 

язык, 2006. 

Потиха  З.А.  Школьный  словарь  строения  слов  русского        языка/З.А.Потиха.-  2-е  изд.-  М.: 

Русский язык, 1998. 

Тихонов  А.Н.  Школьный  словообразовательный  словарь  русского        языка/А.Н.Тихонов.-  2-е 

изд., перераб.- М.: Русский язык, 1991. 

Русский язык, 7 класс. Контрольно-измерительные материалы к учебнику Т.А. Ладыженской, 

М.Т.Баранова и др. – М.: «Вако». 

91 

 

Баранов  М.Т.  Русский  язык:  Справочные  материалы/М.Т.Баранов,        Т.А.Костяева, 

А.В.Прудникова; под ред. Н.М.Шанского.-8-е изд., перераб.- М.: Русский язык, 2005. 

В.И.Капинос, М.Н.Махонина и др. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового 

контроля. Русский язык, 7 кл. -  М.: «Интеллект-Центр», 2000. 

Русский язык: Сборник текстов для письменного экзамена по русскому языку за курс основной 

школы. 9 класс / Авт.-сост. Л.М. Рыбченкова, В.Л. Склярова. – М.: Дрофа, 2009.  

 ГИА  -    2012.  Русский  язык:  Сборник  заданий:  9  класс  /  И.П.Цыбулько.  –  М.:  Национальное 

образование, 2012. 

 Ахременкова  Л.  А.  К  пятерке  шаг  за  шагом,  или  50  занятий  с  репетитором:  Русский  язык:  9 

класс / Л. А. Ахременкова. - М.: Просвещение, 2009. 

 Лидман-Орлова Г. К. Учимся писать изложения / Г. К.  Лидман-Орлова. - М.: Дрофа, 2011. 

Г.А.Богданова, Г.И.Кириченко. Материалы для подготовки к экзаменам по русскому языку, 7-

11 кл. – М.: «Мнемозина», 2003 г.  

Сенина Н. А. Русский язык: 9 класс. Подготовка к ГИА - 2011: учебно-методическое пособие/ 

Н. А. Сенина, - Ростов н/Д: Легион-М, 2011. 

Литература для учителя: 

Розенталь Д.Э. Справочник по орфографии и пунктуации/Челябинск:    Юж.-Урал.кн.изд., 1994. 

Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка    /4-е изд.,- стереотип.- М.: 

Русский язык, 1985. 

Русский  язык.  Тесты  для  промежуточного  контроля.  5  кл./Под  ред.    Н.А.Сениной.  Ростов-на 

Дону: изд. «Легион», 2009. 

Ходякова  Л.А.,  Новикова  Л.И.,  Штыркина  О.П.,  Кабанова  Е.В.        Сочинение  по  картине./М.: 

АСТ: Астрель, 2007.  

Богданова Г.А. Уроки русского языка в 9 классе: Кн. для учителя. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 

2000. 

Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 9 класс. – М.: ВАКО, 2008. 

Контрольно-измерительные  материалы.  Русский  язык:  9  класс  /  Сост.  Н.В.  Егорова.  –  М.: 

ВАКО, 2010. 

Русский язык и литература. 5-11 классы: творческие упражнения к урокам развития речи / сост. 

О.А. Хорт, Г.С. Шамшина. – Волгогррад: Учитель, 2008. 

Диктанты по русскому языку для средней и старшей школы (5-11 классы): Учебное пособие. – 

М.: «Издательство Астрель», «Издательство АСТ», 2008. 

Пучкова  Л.  И.  Готовимся  к  единому  государственному  экзамену  по  русскому  языку: 

Грамматика. Речь / Л. И. Пучкова, Ю. М. Гостева. - М.: Просвещение, 2012.    

Текучева И. В.   Русский   язык:   Контрольные   и   проверочные   работы:   9   кл. / И. В. 

Текучева. - М.: Астрель, 2008. 

Дополнительная литература: 

Сочинения различных жанров в старших классах / Т.А. Калганова. – М.: посвещение, 2004 

Русский язык. Сборник упражнений и диктантов: Для школьников ст. классов и поступающих в 

вузы / Д.Э. Розенталь. – М.: Оникс: Мир и образование, 2009. 

Ожегов  С.И.и  Шведова  Н.Ю.  Толковый  словарь  русского  языка:  80 000  слов  и 

фразеологических  выражений  /  Российская  академия  наук.  Институт  русского  языка  им.  В.В. 

Виноградова. – М.: Азбуковник, 1999. 

Федорова Т.Л., Щеглова О.А. Этимологический словарь русского языка. – М.: Лад-Ком, 2008. 

Фразеологический  словарь  русского  языка.  (Авторский  коллектив:  проф.  И.В.  Федосов,  канд. 

ф.н. А.Н. Лапицкий). – М.: Лад-Ком, 2007. 

Штудинер М.А. Словарь образцового русского ударения. М.: Айрис-пресс, 2004. 

 

 

Материально-техническое обеспечение 

Школьная мебель 

Средства ИКТ: 

монитор (мышь, клавиатура, колонки); 

блок бесперебойного питания;  

мультимедийный проектор; 

системный блок ПК. 

ЦОР / Информационные источники: 

электронные словари, энциклопедии; 

мультимедийные тренажёры по литературе; 

мультимедийные презентации к урокам. 

92 

 

Информационно-коммуникативные средства 

http://www.edu.ru

 – Образовательный портал «Российской образование» 

http://www.school.edu.ru

  –  Национальный  портал  «Российский  общеобразовательный 

портал» 

http://www.ict.edu.ru

 

– 

специализированный 

портал 

«Информационно-

коммуникационные технологии в образовании 

http://www.valeo.edu.ru/data/index.php

  -  Специализированный  портал  «Здоровье  и 

образование» 

http://www.gramota.ru

 – Справочно-информационный портал «Грамота.ru» 

http://www.ucheba.ru

 - Образовательный портал «УЧЕБА»  

http://www.alledu.ru

 

– 

“Все 

образование 

в 

интернет”. 

Образовательный 

информационный портал. 

http://www.college.ru

 

–  первый  в  России  образовательный  интернет-портал, 

включающий обучение школьников. 

Ресурсы для дистанционных форм обучения 

Виртуальная школа Кирилла и Мифодия – 

http://www.vschool.km.ru

  

Образовательный сайт Teachpro.ru – 

http://www.teachpro.ru

  

Обучающие сетевые олимпиады – 

http://www.ozo.rcsz.ru

  

Открытый колледж – 

http://www.college.ru

  

ФИПИ – Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов в новой форме 

– 

http://www.fipi.ru

.                                                                                                                                            

Методическая лаборатория русского языка и литературы МИОО – Итоговая аттестация 

в    9 классе – 

http://www.ruslit.metodist.ru

.                                                                                               

 

Планируемые результаты изучения предмета 

Личностные:

  

-осознание  своей  идентичности  как  гражданина  многонациональной  страны, 

объединенной одним языком общения - русским ; 

-  освоение  гуманистических  традиций  и  ценностей  современного  общества  через 

художественное слово русских писателей; 

-осмысление 

социально-нравственного 

опыта 

предшествующих 

поколений, 

способность  к  определению  своей  позиции  и  ответственному  поведению  в 

современном обществе; 

-понимание культурного многообразия своей страны и мира через тексты разных типов 

и стилей. 

Метапредметные: 

-способность  сознательно  организовывать  и  регулировать  свою  деятельность  —  учебную, 

общественную и др.; 

 -  владение  умениями  работать  с  учебной  и  внешкольной  информацией  (анализировать  и 

обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и 

обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе 

материалы на электронных носителях; 

-способность  решать  творческие  задачи,  представлять  результаты  своей  деятельности  в 

различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);  

 -готовность  к  сотрудничеству  с  соучениками,  коллективной  работе,  освоение  основ 

межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.  

 

 

Предметные: 

-анализировать  речевые  высказывания  с  точки  зрения  их  соответствия  ситуации 

общения и успешности в достижении прогнозируемого результата; понимать основные 

причины коммуникативных неудач и уметь объяснять их; 

-оценивать  собственную  и  чужую  речь  с  точки  зрения  точного,  уместного  и 

выразительного словоупотребления; 

93 

 

-опознавать различные выразительные средства языка;  

-писать  конспект,  отзыв,  тезисы,  рефераты,  статьи,  рецензии,  доклады,  интервью, 

очерки, доверенности, резюме и другие жанры; 

-осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для 

выражения  своих  чувств,  мыслей  и  потребностей;  планирования  и  регуляции  своей 

деятельности;  

-участвовать  в  разных  видах  обсуждения,  формулировать  собственную  позицию  и 

аргументировать ее, привлекая сведения из жизненного и читательского опыта; 

-характеризовать словообразовательные цепочки и словообразовательные гнезда; 

-использовать  этимологические  данные  для  объяснения  правописания  и  лексического 

значения слова; 

-самостоятельно  определять  цели  своего  обучения,  ставить  и  формулировать  для  себя 

новые  задачи  в  учебе  и  познавательной  деятельности,  развивать  мотивы  и  интересы 

своей познавательной деятельности; 

-самостоятельно  планировать  пути  достижения  целей,  в  том  числе  альтернативные, 

осознанно  выбирать  наиболее  эффективные  способы  решения  учебных  и 

познавательных задач.