Рабочая программа учебной дисциплины в. 07 История зарубежной литературы 1

 

Критерии оценивания компетенций 

Уровень 

сформиро-

ванности 

компетенций 

Шкала оценок 

Обучающийся  в  полной  мере  владеет  теоретическими  основами 

дисциплины, демонстрирует знание программных художественных 

текстов  и  умение  их  анализировать,  способен  иллюстрировать 

ответ примерами, фактами, данными научных исследований, спо-

собен

 

изложить и корректно оценить различные подходы к излага-

емому  материалу,  способен  сформулировать  и  доказать  соб-

ственную  точку  зрения;  обнаруживает  свободное  владение  поня-

тийным  аппаратом,  демонстрирует  готовность  применять  теоре-

тические знания для решения практических задач в области пре-

подавания литературы.   

Повышенный 

уровень 

Зачтено 

Обучающийся  владеет  теоретическими  основами  дисциплины, 

демонстрирует  знание  программных  художественных  текстов  и 

умение  их  анализировать,  допуская  при  этом  лишь  отдельные 

недочеты,  способен  иллюстрировать  ответ  примерами,  фактами, 

иногда затрудняясь привести данные научных исследований, спо-

собен

 

изложить различные подходы к излагаемому материалу, но 

затрудняется самостоятельно оценить  их, знает определения ос-

новных теоретических понятий, в основном демонстрирует готов-

ность применять теоретические знания для решения практических 

задач в области преподавания литературы.   

Базовый уро-

вень 

Обучающийся    частично  владеет  теоретическими  основами  дис-

циплины,    имеет  лишь  общее  представление  об  анализируемом 

художественном  произведении,  испытывает  затруднения  при  его 

анализе  и  оценке,  при  этом  способен    ответить  на  дополнитель-

ные вопросы, но затрудняется формулировать, выражать и отста-

ивать свою мировоззренческую и профессиональную позицию. 

Пороговый  

уровень 

Обучающийся  не  ориентируется  в  теоретическом  материале;  не 

прочитал программные тексты, не умеет их анализировать, у него 

не  сформировано  представление  об  основных  понятиях  излагае-

мой темы, он не демонстрирует готовность применять теоретиче-

ские  знания  в  практической  деятельности.  Обучающийся  демон-

стрирует отрывочные,  фрагментарные знания, не владеет  основ-

ными  приемами  логического  мышления  (сравнения,  сопоставле-

ния, анализа, обобщения и др.). 

 

– 

Не зачтено 

 

Для  оценивания  результатов  обучения на  зачете  с  оценкой  и  экзамене  используется  4-

балльная шала: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». 

 

Соотношение показателей, критериев и шкалы оценивания результатов обучения.  

 

Критерии оценивания компетенций 

Уровень 

сформиро-

ванности 

компетенций 

Шкала оценок 

Обучающийся  в  полной  мере  владеет  теоретическими  основами 

дисциплины, демонстрирует знание программных художественных 

текстов  и  умение  их  анализировать,  способен  иллюстрировать 

ответ примерами, фактами, данными научных исследований, спо-

собен

 

изложить и корректно оценить различные подходы к излага-

емому  материалу,  способен  сформулировать  и  доказать  соб-

ственную  точку  зрения;  обнаруживает  свободное  владение  поня-

тийным  аппаратом,  демонстрирует  готовность  применять  теоре-

тические знания для решения практических задач в области пре-

подавания литературы.   

Повышенный 

уровень 

Отлично 

Обучающийся  владеет  теоретическими  основами  дисциплины, 

демонстрирует  знание  программных  художественных  текстов  и 

умение  их  анализировать,  допуская  при  этом  лишь  отдельные 

недочеты,  способен  иллюстрировать  ответ  примерами,  фактами, 

Базовый уро-

вень 

Хорошо 

 

иногда затрудняясь привести данные научных исследований, спо-

собен

 

изложить различные подходы к излагаемому материалу, но 

затрудняется самостоятельно оценить  их, знает определения ос-

новных теоретических понятий, в основном демонстрирует готов-

ность применять теоретические знания для решения практических 

задач в области преподавания литературы.   

Обучающийся    частично  владеет  теоретическими  основами  дис-

циплины,    имеет  лишь  общее  представление  об  анализируемом 

художественном  произведении,  испытывает  затруднения  при  его 

анализе  и  оценке,  при  этом  способен    ответить  на  дополнитель-

ные вопросы, но затрудняется формулировать, выражать и отста-

ивать свою мировоззренческую и профессиональную позицию. 

Пороговый  

уровень 

Удовлетвори-

тельно 

Обучающийся  не  ориентируется  в  теоретическом  материале;  не 

прочитал программные тексты, не умеет их анализировать, у него 

не  сформировано  представление  об  основных  понятиях  излагае-

мой темы, он не демонстрирует готовность применять теоретиче-

ские  знания  в  практической  деятельности.  Обучающийся  демон-

стрирует отрывочные,  фрагментарные знания, не владеет  основ-

ными  приемами  логического  мышления  (сравнения,  сопоставле-

ния, анализа, обобщения и др.). 

 

– 

Неудовлетвори-

тельно 

жүктеу/скачать 0,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: