№
|
Разделы/результаты обучения
|
Темы / критерии оценки
|
Всего часов
|
Из них
|
Самостоятельная работа студента с педагогогом
|
Самостоятельная работа студента
|
Тип занятия
|
Теор
|
ЛПЗ
|
Инд
|
|
|
|
|
Раздел 1.
Аппаратное и программное обеспечение.
Результаты обучения:
Описать функции УУ, АЛУ и регистров памяти как отдельных частей процессора.
|
Тема 1.1. Аппаратное обеспечение. Характеристики мобильных устройств Критерии оценки:
Сравнивает характеристики основных составляющих мобильных устройств: планшеты, телефоны;
|
2
|
1
|
|
|
Ознакомиться с характеристикой основных составляющих мобильных устройств: планшетов и телефонов
|
Подготовить интересные материалы по данной теме
|
УНЗ
|
Тема 1.2. Программное обеспечение.Виртуальные машины
Критерии оценки:
Описывает назначение виртуальных машин;
Приводит примеры, описывающие закономерности развития аппаратного и программного обеспечения.
|
|
1
|
|
|
Изучить назначение виртуальных машин и закономерности развития аппаратного и программного обеспечения.
|
Смотреть фильм через ссылку. «Устройство ПК»
https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=7yV-iEeJNIU&feature=emb_logo
|
УНЗ
|
|
Раздел 2. Представление данных
Результаты обучения:
- Переводить целые числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно.
- Использовать логические операции (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия);
|
Тема 2.1. Системы счисления Критерии оценки:
Объясняет назначение основных логических элементов: конъюнктор, дизъюнктор, инвертор;
Преобразовывает логические выражения в логические схемы и наоборот.
|
2
|
1
|
|
|
Переводить целые числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно.
|
§8 прочитать, сравнить числа 11012,458, 2В16, 3А, 416
|
УНЗ
|
|
|
Тема 2.2. Логические основы компьютера. Кодирование информации Критерии оценки:
Строит таблицы истинности для заданного логического выражения. Кодирует информацию;
|
|
1
|
|
|
Работа с логическими операциями (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия); Работа с преобразованием логические выражения в логические схемы и наоборот
|
Составить логические схемы
|
Комбинированный
|
|
Раздел 3.
Информационные процессы и системы Результаты обучения:
1. Знать понятие "реляционная база данных", определения терминов: поле, запись, индекс.
2. Оценивать положительные и отрицательные стороны использования Bigdata (бигдейта).
3. Создать однотабличную
и многотабличную базу данных (SQL);
|
Тема 3.1. Реляционная база данных. Bigdata. Основные понятия базы данных Критерии оценки:
Объясняет определения терминов: поле, запись, индекс;
|
2
|
1
|
|
|
Изучить понятие "реляционная база данных", определения терминов: поле, запись, индекс
|
§31 прочитать
|
Комбинированный
|
|
|
Тема 3.2. Разработка базы данных SQL
Критерии оценки:
Раскрывает понятие "реляционная база данных".
|
|
1
|
|
|
Определить типы данных в базе данных (SQL)
|
§32-33
|
УНЗ
|
|
|
Тема 3.3 Создание однотабличной и многотабличной базы данных Критерии оценки:
Используя первичный ключ в базе данных
раскрывает положительные и отрицательные стороны использования Bigdata(бигдейта);
|
2
|
2
|
|
|
Работа с однотабличную
и многотабличную базу данных (SQL)
|
Повторение конспекта
|
УНЗ
|
|
|
Тема 3.4. Лабораторно-практическое занятие № 1 Структурированные запросы: запросы на выборку в конструкторе и средствами SQL ; связь web -страницы с базой данных Критерии оценки:
Определяет типы данных в базе данных (SQL)
|
2
|
|
2
|
|
Работа с формами для ввода данных (SQL )и
отчеты, используя извлеченные данные (SQL).
|
Повторение
|
УНЗ
|
|
|
Тема 3.5. Современные тенденции развития информационных технологий. Принципы машинного обучения, нейронных сетей. Критерии оценки:
Объясняет принципы машинного обучения, нейронных сетей (нейронов и синапсов).
|
2
|
1
|
|
|
Изучить современные тенденции процесса цифровизации в Казахстане
|
Повторение
|
УНЗ
|
|
|
Тема 3.6. Сферы применения искусственного интеллекта Критерии оценки:
Создает форму для ввода данных (SQL ) и
отчеты, используя извлеченные данные (SQL )
|
|
1
|
|
|
Изучить принципы машинного обучения, нейронных сетей (нейронов и синапсов)
|
Изучить данную тему
|
УНЗ
|
|
|
Тема 3.7. Современные тенденции процесса цифровизации в Казахстане. Портал электронного правительства Критерии оценки:
Анализирует современные тенденции процесса цифровизации в Казахстане,
описывает функции портала электронного правительства;
|
2
|
1
|
|
|
Работа с функциями электронного правительства.
|
Ознакомление с egov.kz
|
УНЗ
|
|
|
Тема 3.8. Покупки «Онлайн»
Критерии оценки:
Умеет осуществлять (интернет-покупки) в интернете.
|
|
1
|
|
|
Работа (интернет-покупки) в интернете
|
Реферат на тему «Топ 5 интернет магазинов в РК»
|
УНЗ
|
|
Раздел 4.
Создание и преобразование информационных объектов Результаты обучения:
- Создавать 3D-панораму (виртуальный тур) с видом от первого лица.
- Создать web -страницы с добавлением мультимедиа.
|
Тема 4.1. 3D-моделирование
Критерии оценки:
Объясняет назначение виртуальной реальности;
|
2
|
2
|
|
|
Изучить назначение виртуальной реальности. Преимущества и недостатки 3D-моделирование
|
Повторение конспекта
|
Комбинированный
|
|
|
Тема 4.2. Виртуальная и дополненная реальности. Человек в виртуальной реальности
Критерии оценки:
Объясняет влияние виртуальной дополненной реальности на психическое и физическое здоровье человека.
|
2
|
2
|
|
|
Изучить влияние виртуальной дополненной реальности на психическое и физическое здоровье человека. Человек в виртуальной реальности
|
Изучить влияние виртуальной дополненной реальности на психическое и физическое здоровье человека.
|
Комбинированный
|
|
|
Тема 4.3. Создание 3D-панорамы и виртуального тура.
Критерии оценки: Объясняет влияние виртуальной дополненной реальности на психическое и физическое здоровье человека.
|
2
|
2
|
|
|
Создать в 3D-панораме (виртуального тура) с видом от первого лица.
Работа с 3D-панорамами
|
Прочитать конспект данной темы
|
УНЗ
|
|
|
Тема 4.4. Web-проектирование.
Критерии оценки: Использует HTML -теги при разработке web -страниц;
|
2
|
2
|
|
|
Описать HTML -теги при разработке web –страниц. Изучить способы веб-проектирования
|
Ознакомление с HTML
|
УНЗ
|
|
|
Тема 4.5. Лабораторно-практическое занятие № 2 HTML, CSS- каскадные таблицы стилей
Критерии оценки:
1) Использует HTML-теги при разработке web (-страниц;
2) Использует CSS при разработке web-страниц;
|
2
|
|
2
|
|
Работа с CSS при разработке web-страниц
CSS- каскад
|
Сделать таблицу тегов HTML
|
УНЗ
|
|
|
Тема 4.6. Лабораторно-практическое занятие № 3 Внедрение мультимедиа на веб страницу
Критерии оценки: Использует HTML теги в добавлении мультимедиа на web-страницу.
|
2
|
|
2
|
|
Работа с HTML теги в добавлении мультимедиа на web-страницу
|
Повторение
|
УНЗ
|
|
Раздел 5.
Разработка приложений Результаты обучения:
-Написать код на языке программирования, используя функции и процедуры.
- Разработать и установить мобильное приложение, используя блоки кода с условиями и циклами.
- Описать понятие Startup (стартап)
и принципы работы Crowdfunding (краудфандинг) платформ.
|
Тема 5.1. Алгоритмы и программы
|
