Рабочая учебная программа по учебному предмету «русский язык» для обучающихся 5 «В» класса мбоу

35 

 

29 

Действительные причастия прошедшего времени. 

1 

24.10 

 

24.10

 

 

30 

Контрольный диктант по теме «Причастие». 

1 

25.10 

 

26.10

 

 

31 

Работа над ошибками. 

1 

26.10 

 

29.10

 

 

32 

Повторение по теме «Причастие» 

1 

27.10 

 

29.10 

 

 

33 

II четверть (28ч, К/р-2, Рр-6) 

Страдательные причастия наст. вр.  

 

1 

 

9.11 

 

9.11

 

 

34 

Гласные в суффиксах страдательных причастий наст. вр. 

1 

10.11

 

 

12.11

 

 

35 

Страдательные причастия прош. вр.  

1 

14.11

 

 

12.11

 

 

36 

Гласные перед н  в полных и кратких страдательных причастиях. 

1 

15.11

 

 

14.11

 

 

37-38 

Одна и две буквы Н в суффиксах страда-тельных причастий прош. 

вр. и прилага-тельных, образованных от глаголов.  

2 

16,17.11

 

 

16,19.11

 

 

39 

Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных 

причастиях и прилага-тельных, образованных от глаголов.   

1 

21.11

 

 

21.11

 

 

40-41 

Рр Выборочное изложение по рассказу М. Шолохова «Судьба 

человека» (упр. 130).  

2 

22,23.11

 

 

23,26.11

 

 

42 

Морфологический разбор причастий. 

1 

24.11 

 

26.11 

 

43-44 

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.  

2 

28,29.11 

 

28,30.11 

 

45 

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных 

причастий прош. вр.  

1 

30.11 

 

3.12 

 

 

46 

Деепричастие (14ч.) 

Деепричастие как часть речи. 

 

1 

 

1.12 

 

 

3.12

 

 

47 

Деепричастный оборот.  

1 

5.12

 

 

5.12

 

 

48 

Знаки препинания в предложениях с деепричастиями и 

деепричастными оборотами. 

1 

6.12

 

 

7.12

 

 

49-50 

Рр Описание внешности товарища (упр.145, 146). 

2 

7,8.12

 

 

10,10.12

 

 

51 

Раздельное написание НЕ с деепричастиями.    

1 

12.12

 

 

12.12

 

 

52 

Деепричастия несовершенного вида. 

1 

13.12

 

 

14.12

 

 

53 

Деепричастия совершенного вида. 

1 

14.12

 

 

17.12

 

 

54 

Морфологический разбор деепричастий. 

1 

15.12

 

 

17.12

 

 

55 

Контрольная работа за I полугодие 

1 

19.12

 

 

19.12

 

 

56 

Работа над ошибками 

1 

20.12

 

 

21.12

 

 

57 

Повторение по т. «Деепричастие».  

1 

21.12

 

 

24.12

 

 

58-59 

Рр Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь» (упр. 187). 

2 

22,26.12

 

 

24,26.12

 

 

36 

 

 

60 

Наречие (26ч) 

Наречие как самостоятельная неизменяемая часть речи 

 

1 

 

27.12

 

 

 

28.12

 

 

 

 

61 

III четверть 

 (44ч., из них К/р-1, Рр-7) 

Употребление наречий в речи. 

 

 

1 

 

 

9.01 

 

 

 

9.01

 

 

62-63 

Смысловые группы наречий.  

2 

10,11.01

 

 

11,14.01

 

 

64-65 

Степени сравнения наречий.  

2 

12,16.01

 

 

14,16.01

 

 

66 

Морфологический разбор наречий. 

1 

17.01

 

 

18.01

 

 

67-68 

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О  и -Е. 

2 

18,19.01

 

 

21,21.01

 

 

69 

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий. 

1 

23.01

 

 

23.01

 

 

70-71 

Одна и две буквы Н в наречиях  на -О  и -Е.  

2 

24,25.01 

 

25,28.01 

 

72-73 

Рр Описание действий как вид текста (упр. 240).  

2 

26,30.01 

 

28,30.01 

 

74 

Буква О и Е после шипящих на конце наречий. 

1 

31.01 

 

1.02 

 

75-76 

Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с. 

2 

1,2.02 

 

4,4.02 

 

77-78 

Дефис между частями слова  в наречиях.  

2 

6,7.02 

 

6,8.02 

 

79-80 

Рр Сжатое изложение «Обыкновенная земля» (упр.281). 

2 

8,9.02 

 

11,11.02 

 

81 

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образован-

ных от существительных и количественных числительных.  

1 

13.02 

 

13.02 

 

82 

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.  

1 

14.02 

 

15.02 

 

83 

Повторение по теме «Наречие».  

1 

15.02 

 

18.02 

 

84 

Контрольная работа по теме «Наречие» 

1 

16.02 

 

18.02 

 

85 

Работа над ошибками. 

1 

20.02 

 

20.02 

 

 

86-87 

Категория состояния (3ч.) 

Категория состояния как часть речи.  

 

2 

21,22.02 

 

22,25.02 

 

88 

Морфологический разбор категорий состояния.  

1 

23.02 

 

25.02 

 

 

 

89 

Служебные части речи 

Предлог (10ч) 

Самостоятельные и служебные части речи.   

 

 

1 

 

 

27.02 

 

 

 

27.02 

 

90 

Предлог как часть речи.  

1 

28.02 

 

1.03 

 

91 

Употребление предлогов.  

1 

1.03 

 

4.03 

 

92 

Непроизводные и производные предлоги.   

1 

2.03 

 

4.03 

 

93 

Простые и составные предлоги. Разряды предлогов по составу. 

1 

6.03 

 

6.03 

 

94 

Морфологический разбор предлоги  

1 

7.03 

 

11.03 

 

37 

 

95 

Слитное и раздельное написание производных предлогов. 

1 

9.03 

 

11.03 

 

96 

Рр Репортаж «Первые впечатления» (По репродукции картины А.В. 

Сайкиной «Детская спортивная школа», упр. 307). 

1 

13.03 

 

13.03 

 

97 

Контрольная работа по теме «Предлог».   

1 

14.03 

 

15.03 

 

98 

Работа над ошибками 

1 

15.03 

 

18.03 

 

 

99 

Союз (12ч) 

Союз как часть речи.  

 

1 

 

16.03 

 

 

18.03 

 

100 

Простые и составные союзы.  

1 

20.03 

 

 

 

101 

Союзы сочинительные и подчинительные.  

1 

21.03 

 

 

 

102 

Запятая между простыми предложениями в союзном СП.  

1 

22.03 

 

21.03 

 

103 

Сочинительные союзы.  

1 

23.03 

 

22.03 

 

 

104 

IV четверть (29ч., К/р-1, Рр-6) 

Сочинительные союзы.  

 

1 

 

3.04 

 

 

3.04 

 

105-106 

Подчинительные союзы. 

2 

4,5.04 

 

5,8.04 

 

107 

Рр Сочинение-рассуждение «Книга наш друг и советчик» (упр. 

343). 

1 

6.04 

 

8.04 

 

108 

Морфологический разбор союза.  

1 

10.04 

 

10.04 

 

109 

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.   

1 

11.04 

 

12.04 

 

110 

Повторение по теме «Служебные части р.» 

1 

12.04 

 

15.04 

 

 

111 

Частицы  (10ч) 

Частица как часть речи.  

 

1 

 

13.04 

 

 

15.04 

 

112 

Разряды частиц. Формообразующие частицы.  

1 

17.04 

 

17.04 

 

113 

Смысловые частицы. 

1 

18.04 

 

19.04 

 

114-115 

Рр Рассказ на тему «Горе-мечтатель» (упр. 364). 

2 

19,20.04 

 

22,22.04 

 

116 

Раздельное и дефисное написание частиц.   

1 

24.04 

 

24.04 

 

117 

Морфологический разбор частицы.  

1 

25.04 

 

26.04 

 

118 

Отрицательные частицы НЕ и НИ.  

1 

26.04 

 

29.04 

 

119-120 

Различение на письме частиц НЕ и приставки НЕ-.  

2 

27.04;2.05 

 

29.04;3.05 

 

 

121-122 

Междометия  (2ч.) 

Звукоподражающие слова. 

 

2 

 

3,4.05 

 

 

6,6.05 

 

 

123 

Повторение изученного в VII классе (10ч.) 

Русский язык и разделы науки о нем. Фонетика и графика. 

 

1 

 

8.05 

 

 

8.05 

 

124 

Рр Текст. Стили речи.  

1 

10.05 

 

10.05 

 

38 

 

125 

Рр Выступление «Времена года» (По репродукции картины К.Ф. 

Юона «Конец зимы. Полдень»,  упр. 382) 

1 

11.05 

 

13.05 

 

126 

Лексика и фразеология.   

1 

15.05 

 

13.05 

 

127 

Морфемика. Словообразование 

1 

16.05 

 

15.05 

 

128 

Рр Рассказ по данному сюжету (упр. 402).  

1 

17.05 

 

17.05 

 

129 

Контрольный  работа по теме «Повторение» 

1 

18.05 

 

20.05 

 

130 

Работа над ошибками. Самостоятельные и служебные части речи.  

1 

22.05 

 

20.05 

 

131 

Правописание безударных гласных, приставок, корней с 

чередованием. 

1 

23.05 

 

22.05 

 

132 

Простые и сложные предложения. Знаки препинания в простом и 

СП. 

1+1 

24,25.05 

 

24.05 

 

39 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа 

по учебному предмету «русский язык» 

для обучающихся 10 «А»  класса МБОУ «СОШ №30» 

Энгельсского муниципального района 

(базовый уровень) 

 

на 2016/2017 учебный год 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   Составитель: 

 

 

 

 

 

 

 

Бегишева Ольга Владимировна,    

 

 

 

 

 

 

учитель первой 

 

 

 

 

 

 

 

квалификационной категории 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40 

 

 

Пояснительная записка 

 

Рабочая  программа  разработана    для  обучающихся  10  класса  применительно    к 

образовательному    учреждению    МБОУ  «СОШ  №30»    на  основе  федерального    компонента  

государственного  образовательного  стандарта  основного  общего  образования  и    Примерной   

и   авторской   программы   среднего   (полного)   общего образования для  учащихся 10 класса 

общеобразовательных учреждений автора Гольцовой Н.Г. – М.: Русское слово, 2008 г. 

В работе используется учебник русского языка для 10-11 классов (авторы Гольцова  Н.Г. и 

Шамшин И.В.) М., «Русское слово», 2010.   

Цели обучения. 

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-

ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:  

- воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, 

основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание 

интереса и любви к русскому языку; 

- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, 

обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях 

его  использования;  обогащение  словарного  запаса  и  грамматического  строя  речи  учащихся; 

развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности 

к речевому самосовершенствованию; 

- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах 

и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского 

литературного языка; о русском речевом этикете; 

-  формирование  умений  опознавать,  анализировать,  классифицировать  языковые  факты, 

оценивать  их  с  точки  зрения  нормативности,  соответствия  ситуации  и  сфере  общения;  умений 

работать  с  текстом,  осуществлять  информационный  поиск,  извлекать  и  преобразовывать 

необходимую информацию. 

-  развитие  и  совершенствование  функциональной  грамотности  учащихся  на  старшей 

ступени  образования,  что  предполагает  углубление  представлений  учащихся  о  системе  языка  и 

развитие их коммуникативных и информационных умений. 

В  рабочую  программу  не  были    внесены  изменения  по  сравнению  с  Примерной 

программой,  потому  что  данная  программа  предполагает  работу  с  учебником  Н.Г.  Гольцовой   и 

обеспечивает восполняющее повторение при подготовке к единому государственному экзамену по 

русскому языку.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

41 

 

Планируемые результаты освоения учебного предмета 

 

В результате изучения курса русского языка обучающиеся должен: 

знать/понимать 



 

функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка 

в  развитии  русского  языка,  формах  существования  русского  национального  языка, 

литературном языке и его признаках; 



 

системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц; 



 

понятие языковой нормы, ее функций, современные тенденции в развитии норм русского 

литературного языка; 



 

компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения; 



 

основные  аспекты  культуры  речи;  требования,  предъявляемые  к  устным  и  письменным 

текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и 

деловой сферах общения; 

уметь 



 

проводить  различные  виды  анализа  языковых  единиц;  языковых  явлений  и  фактов, 

допускающих неоднозначную интерпретацию; 



 

разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой 

нормы; 



 

проводить  лингвистический  анализ  учебно-научных,  деловых,  публицистических, 

разговорных и художественных текстов; 



 

оценивать  устные  и  письменные  высказывания  с  точки  зрения  языкового  оформления, 

эффективности достижения поставленных коммуникативных задач; 



 

объяснять  взаимосвязь  фактов  языка  и  истории,  языка  и  культуры  русского  и  других 

народов; 

аудирование и чтение 



 

использовать  разные  виды  чтения  (ознакомительно-изучаю-щее,  ознакомительно-

реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи; 



 

извлекать  необходимую  информацию  из  различных  источников:  учебно-научных  текстов, 

справочной  литературы,  средств  массовой  информации,  в  том  числе  представленных  в 

электронном виде на различных информационных носителях; 



 

владеть основными приемами информационной переработки устного и письменного текста; 

говорение и письмо 



 

создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных 

типов  и  жанров  в  социально-культурной,  учебно-научной  (на  материале  изучаемых 

учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст; 



 

применять  в  практике  речевого  общения  основные  орфоэпические,  лексические, 

грамматические  нормы  современного  русского  литературного  языка;  использовать  в 

собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка; 



 

применять  в  практике  письма  орфографические  и  пунктуационные  нормы  современного 

русского литературного языка; 



 

соблюдать  нормы  речевого  поведения  в  различных  сферах  и  ситуациях  общения,  в  том 

числе при обсуждении дискуссионных проблем; 

жүктеу/скачать 0,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: