Вопросы и задания для текущего контроля

1. 
   Какое значение педагоги вкладывают в термин «медиа», «медиаобразование», «медиапедагогика»?
   
2. 
   Охарактеризуйте основные виды и функции медиа.
   
3. 
   Приведите примеры применения средств массовой коммуникации и информации (СМК и СМИ) в учебно-воспитательном процессе образовательной организации.
   
4. 
   Охарактеризуйте условия, при которых медиа, интегрированные в традиционные предметы цикла школьной программы, становятся одним из средств оптимизации процесса обучения и повышения качества образования.
   

1. 
   Задания для подготовки к практическому занятию: "Дидактические и воспитательные возможности электронных медиа, медиапродукты и медиаресурсы образовательного характера"
   
2. 
   Представьте, что Вам необходимо выбрать десять медиатекстов, которые могли бы рассказать о Казахстане иностранцам. Что бы Вы выбрали? Чем продиктован Ваш выбор? Какие стереотипы (политические, социальные, культурные) отображены в каждом из выбранных медиатекстов? Можете ли Вы зафиксировать там признаки высокомерия, девиантного или делинквентного поведения, конфликта поколений, конформизма, одиночества, снобизма, стереотипности мышления, тревоги, и т.д.? Оформите работу в виде эссе, отрпавьте ее в электронном виде на почту преподавателя.
   

1. 
   Составьте перечень современных печатных произведений медиакультуры различных видов и жанров:
   

2. 
   Гендерные издания.
   
3. 
   Детские издания.
   
4. 
   Детско-юношеская пресса.
   
5. 
   Издания о жизни знаменитостей.
   
6. 
   Издания о кинематографе.
   
7. 
   Издания об увлечениях, хобби.
   
8. 
   Корпоративные издания.
   
9. 
   Литературно-художественные издания.
   
10. 
    Профессиональные издания.
    
11. 
    Социально-политические издания.
    

Данные занесите в таблицу.