Рабочая учебная программа (силлабус) Дисциплина «Основы медиаобразования»


Вопросы и задания для текущего контроля



бет3/3
Дата14.09.2023
өлшемі36,33 Kb.
#107926
түріРабочая учебная программа
1   2   3
Байланысты:
27. Основы медиаобразования

10.1. Вопросы и задания для текущего контроля.

  1. Какое значение педагоги вкладывают в термин «медиа», «медиаобразование», «медиапедагогика»?

  2. Охарактеризуйте основные виды и функции медиа.

  3. Приведите примеры применения средств массовой коммуникации и информации (СМК и СМИ) в учебно-воспитательном процессе образовательной организации.

  4. Охарактеризуйте условия, при которых медиа, интегрированные в традиционные предметы цикла школьной программы, становятся одним из средств оптимизации процесса обучения и повышения качества образования.



10.2. Вопросы для рубежного контроля

  1. Задания для подготовки к практическому занятию: "Дидактические и воспитательные возможности электронных медиа, медиапродукты и медиаресурсы образовательного характера"

  2. Представьте, что Вам необходимо выбрать десять медиатекстов, которые могли бы рассказать о Казахстане иностранцам. Что бы Вы выбрали? Чем продиктован Ваш выбор? Какие стереотипы (политические, социальные, культурные) отображены в каждом из выбранных медиатекстов? Можете ли Вы зафиксировать там признаки высокомерия, девиантного или делинквентного поведения, конфликта поколений, конформизма, одиночества, снобизма, стереотипности мышления, тревоги, и т.д.? Оформите работу в виде эссе, отрпавьте ее в электронном виде на почту преподавателя.



10.3. Примерный перечень экзаменационных вопросов

    1. Составьте перечень современных печатных произведений медиакультуры различных видов и жанров:

Виды и жанры

    1. Гендерные издания.

    2. Детские издания.

    3. Детско-юношеская пресса.

    4. Издания о жизни знаменитостей.

    5. Издания о кинематографе.

    6. Издания об увлечениях, хобби.

    7. Корпоративные издания.

    8. Литературно-художественные издания.

    9. Профессиональные издания.

    10. Социально-политические издания.

Жанр, вид

Издания (название, издательство, тираж)

Целевая аудитория

Качество полиграфии, иллюстративного материала

Наличие или отсутствие рекламы

Особенности медиатекстов (авторство/анонимность, научность, развлекательность, практическая значимость, информационная направленность, открытость для общения, справочные разделы и т.п.)





































Данные занесите в таблицу.


Таблица 1
Сделайте вывод:
В процессе организации занятий на материале печатных медиатекстов решается целый комплекс медиаобразовательных задач:

Жанр, вид

Решаемые медиаобразовательные задачи


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет