Формируемые компетенции по Дублинским дескрипторам
Дескрипторы отражают результаты обучения, характеризующие способности студентов:
1) демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, основанные на передовых знаниях в изучаемой области;
2) применять знания и понимания на профессиональном уровне, формулировать аргументы и решать проблемы изучаемой области;
3) осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений;
4) применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в изучаемой области;
5) навыки обучения, необходимые для самостоятельного продолжения дальнейшего обучения в изучаемой области;
6) знать методы научных исследований и академического письма и применять их в изучаемой области;
7) применять знания и понимание фактов, явлений, теорий и сложных зависимостей между ними в изучаемой области;
8) понимать значение принципов и культуры академической честности.
Результаты обучения:
знать общие теоретические и экспериментальные принципы и методы психологической науки; понимать и устанавливать отношения между широким
спектром психических явлений и применять их на практике;
ON4 применение инновационных методов обучения, предусматривающий ответственность за самостоятельное изучение материала; владеть способами учебной и социальной коммуникации в соответствии с требованиями к социальной компетентности;
ON5 быть осведомленным в проблемах медицинской психологии, уметь оценивать и различать нервно-психические расстройства и пограничные состояния; формулировать гипотезы, планировать эксперимент, подбирать методики и адекватный инструментарий, обрабатывать и интерпретировать результаты исследования; владеть эмпирическими и экспериментальными методами проведения психологических исследований, методами математической оценки и обработки полученных данных
ON6 работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; использовать информационные технологии в различных сферах жизнедеятельности; уметь работать в составе малого коллектива, в кооперации с коллегами; изучать, запоминать и применять новые технологии и процедуры; фиксировать целостность свойств объекта, его структуру и динамику; осуществлять поиск всей необходимой информации для решения проблем и принятия решений; уметь представить результаты своей деятельности;
