Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

100. 3 класс. Урок 2.11 Сложение и вычитание трехзначных чисел

1. 
   1. Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 2.11 Тема урока: «Сложение и вычитание трёхзначных чисел» Автор презентации Татузова Анна Васильевна http://avtatuzova.ru учитель начальных классов г. Москва Внимание! Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Некоторые задания можно выполнять интерактивно: 1) в режиме редактирования. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. 2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Нужный предмет переместиться. 3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
   
2. 
   2. Урок 2.11 МАТЕМАТИКА  Страшила знает такие 1 цифры: 3, 0, 5, а Лев такие: 9, 2, 7. Сколько всего трёхзначных чисел может записать каждый из них, если цифры в записи числа не будут повторяться? 3 0 5 5 0 3 3 5 0 5 3 0 Сколько в этих числах сотен, десятков, единиц? 3 с. 5 ед. 5 с. 3 ед. 3 с. 5 д. 5 с. 3 д. десятков и единиц? 30 д. 5 ед. 50 д. 3 ед. 35 д. 53 д. Как записать эти числа в виде суммы разрядных слагаемых? 305 = 300 + 5 503 = 500 + 3 350 = 300 + 50 530 = 500 + 30 9 2 7 9 7 2 2 7 9 2 9 7 7 9 2 7 2 9
   
3. 
   3. Урок 2.11 МАТЕМАТИКА 2  На какие группы можно разбить эти выражения? Вычислите с устным объяснением. 500 + 200 130 – 50 = 700 400 + 100 = 500 = 80 = 130 = 200 150 – 20 180 – 90 18 д. – 9 д. 600 – 400 5 с. + 2 с. 4 с. + 1 с. 13 д. – 5 д. 15 д. – 2 д. 6 с. – 4 с. = 90 Назовите результаты действий в порядке возрастания. 80 90 130 200 500 700
   
4. 
   4. Урок 2.11 МАТЕМАТИКА 3  Какие буквы пропущены в записи Элли? (a + b) + c = a + (b + 1c0 ) a + b = b + 1a0 (a + b) – c = (a – c) + 1b0 10 с (a + b) – c = a + (b – ) Назовите свойства сложения и вычитания, которые здесь записаны. Верна ли такая запись: (a + b) + c = (a + c) + b ? ВЕРНА! СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЛА ИЗ СУММЫ ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЛА ИЗ СУММЫ
   
5. 
   5. Урок 2.11 МАТЕМАТИКА 4  Можете ли вы решить задачу Тотошки? У Страшилы 240 приятельниц-ворон и столько же галок. Сколько всего ворон и галок дружат со Страшилой? Как можно выполнить вычисления в задаче Тотошки, не выражая числа в десятках? ? ! Ворон – 240 (пт.) Галок – 240 (пт.) ? 240 + 240 = 480 (пт.) 24 д. 24 д. 48 д. Ответ: 480 птиц дружат со Страшилой. 240 + 240 = 480 (пт.) 200 40 200 40 + +
   
6. 
   6. Урок 2.11 МАТЕМАТИКА 340 + 20 = 360 300 + (40 + 20) = 360 300 40 3 с. 4 д. + 2 д. 360 – 20 = 340 300 + (60 – 20) = 340 5  Прочитайте и объясните записи. 340 + 200 = 540 (300 + 200) + 40 = 540 300 40 3 с. + 2 с. 4 д. 540 – 200 = 340 (500 – 200) + 40 = 340 300 60 3 с. 6 д. – 2 д. 304 + 5 = 309 300 + (4 + 5) = 309 300 4 3 с. 4 ед.+ 5 ед. 309 – 5 = 304 300 + (9 – 5) = 304 500 40 5 с. – 2 с. 4 д. 300 9 3 с. 9 ед.– 5 ед.  Сформулируйте ответ на основной вопрос урока. Трёхзначные числа складываем и вычитаем по разрядам.
   
7. 
   7. Урок 2.11 МАТЕМАТИКА 6  Вычислите. = 720 = 470 420 + 300 420 + 50 = 542 = 570 780 – 600 = 369 Как он мог рассуждать? = 180 = 740 = 389 420 + 350 = 770 780 – 40 780 – 640 = 140 540 + 2 540 + 30 540 + 32 = 572 364 + 5 364 + 25 364 + 125 = 489 Страшила нашёл значения некоторых выражений так: 420 + 300 = 42 д. + 30 д. = 72 д. = 720 780 – 600 = 78 д. – 60 д. = 18 д. = 180 Двухзначные и трёхзначные числа, запись которых оканчивается одним нулём, можно выразить в десятках. Десятки можно складывать и вычитать так же, как единицы.
   
8. 
   8. Урок 2.11 МАТЕМАТИКА 7  Вычислите двумя способами с устным объяснением. 210 + 300 210 + 30 Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования. Или в режиме демонстрации соединить ответ с выражением с помощью «пера». 420 + 200 420 + 20 760 – 500 760 – 50 970 – 400 970 – 40        
   
9. 
   9. Урок 2.11 МАТЕМАТИКА 7  Вычислите двумя способами с устным объяснением. = 510 210 + 300 21 д. + 30 д. = 51 д. = 240 210 + 30 21 д. + 3 д. = 24 д. = 620 420 + 200 42 д. + 20 д. = 62 д. = 440 420 + 20 42 д. + 2 д. = 44 д. = 570 = 930 970 – 400 970 – 40 = 260 = 710 760 – 500 760 – 50         76 д. – 50 д. = 26 д. 76 д. – 5 д. = 71 д. 97 д. – 40 д. = 57 д. 97 д. – 4 д. = 93 д. ПРОВЕРЬ! 1 способ
   
10. 
    10. Урок 2.11 МАТЕМАТИКА 7  Вычислите двумя способами с устным объяснением. = 510 210 + 300 (200 + 300) + 10 = 240 210 + 30 200 + (10 + 30) = 620 420 + 200 (400 + 200) + 20 = 440 420 + 20 400 + (20 + 20) = 570 = 930 970 – 400 970 – 40 = 260 = 710 760 – 500 760 – 50         (700 – 500) + 60 700 + (60 – 50) (900 – 400) + 70 900 + (70 – 40) ПРОВЕРЬ! 2 способ
    
11. 
    11. Урок 2.11 МАТЕМАТИКА 8 Решите задачи. а) Великий Гудвин подарил Страшиле мозги, в которых было 450 иголок и 30 булавок. Во время путешествия в Розовую страну Страшила потерял 20 булавок и 100 иголок. Стелла починила Страшилу и добавила в его мозги 312 иголок и булавок. Сколько теперь иголок и булавок в мозгах Страшилы? Было 450 шт. (450 + 30) (100 + 20) 312 30 шт. (450 + 30) – (100 + 20) + 312 = 672 (шт.) 480 120 Потерял 100 шт. 20 шт. Добавили Стало 312 шт. Иголки Булавки ? шт. 360 Ответ: 672 иголок и булавок в мозгах Страшилы.
    
12. 
    12. Урок 2.11 МАТЕМАТИКА 8 Решите задачи. б) Золотая шапка за некоторое время исполняет 15 желаний, расходуя на исполнение каждого желания по 4 минуты. Сколько желаний она исполнит за это же время, расходуя на каждое желание по 3 минуты? Время исполнения одного желания Количество желаний Время исполнения всех желаний 4 мин. (4  15) 15 ж. 3 мин. Одинаковое (4  15) : 3 (4  15) (4  15) : 3 = 20 (ж.) Ответ: 20 желаний исполнит шапка за 60 минут, расходуя на каждое желание по 3 мин.