Ребята, я прошу вас закрасить ту фигурку, которая соответствует вашему настроению на данный момент. Расскажите, почему вы выбрали именно данную фигуру. Прием «Микрофон».
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Ионная связь
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
8.1.4.2 -описывать механизм образования ионной связи и предсказывать свойства ионных соединений
Цель урока
Все учащиеся смогут:
понимать, что завершение внешней электронной оболочки приводит к стабильности атома Большинство учащихся будут уметь:
объяснять, как завершается внешняя оболочка атома
Некоторые учащиеся смогут:
познакомить с химическим понятием “ионная химическая связь через исследование механизма образования ионной химической связи.;
Критерии успеха
Знает определение понятий: химическая связь, ион, ионная связь
Умеет определять тип химической связи (ионная) в соединениях
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Орг момент
Организационный момент.Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру«Жокей и лошадь», а также делятся на группы.
Проверка домашней работы.С помощью метода «Корзина идей»
Если утверждение верно - поднимите руки вверх, если утверждение неверно - присядьте.
Валентность кислорода- 2 /да
В ПСХЭ 9 групп /нет
Атом- мельчайшая химически неделимая частица. /да
Молекулы состоят из атомов /да
Валентность водорода 2 /нет
Ковалентная связь бывает полярной и неполярной /да
