Демонстрация видеоролика по интерактивной доске. https://sites.google.com/site/himulacom/_/rsrc/1315460339078/zvonok-na-urok/8-klass/urok-no50-elektrootricatelnost-himiceskih-elementov/3873_p0022.jpg
https://bilimland.kz/ru/subject/ximiya/10-klass/ehlektronnaya-priroda-vidov-ximicheskoj-svyazi-kovalentnaya-svyaz Ребята давайте определим, что сегодня мы будем изучать и какие задачи при этом должны будем выполнить. Определение целей и задач урока
А теперь, представители групп должны подойти ко мне и взять задание для защиты постера. Электроотрицательность химических элементов.
Ковалентная связь.
Ковалентная полярная связь.
Ковалентная неполярная связь
Сравнение ковалентной полярной и неполярной связи.
Работа в группах Учащиеся получив задание выпускают постер В процессе работы группы составляют модели молекул с КПС и КНС Защита постера
Ребята на ваших столах есть карточки трех цветов: красный, желтый, зеленый
Работа в группах
1.Чтение текста
2.Работа на плакате.
На партах набор моделей молекул
3. Группы по очередности выходят и защищают проекты
Учащиеся озвучивают вопрос, который они не усвоили.
ФО Светофор Светофор – быстрый способ показа учениками насколько они поняли. Ученикам выдаются красные, желтые и зеленые карточки. Ученики показывают:
Учитель может использовать «светофор» для выявления начальных знаний о теме в начале урока, определения понимания путей выполнения задания в ходе урока, для определния полученных знаний в конце урока.
Пожалуйста, поднимите кто выбрал красный цвет, желтый, зеленый.
Даю ответы на их вопросы.
Физкультминутка Химическая разминка (на интерактивной доске спрятанные формулы, по очереди открываю карточки с веществами).
Ребята, если на экране доски вы увидели простое вещество, то мы должны выполнить приседание, если сложное вещество- потрясти руками.
А теперь, если увидели формулу простого вещества –поворот головы к правому плечу, формула сложного вещества – поворот головы к левому плечу
