Приветствие. Психологический настрой. Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.
Актуализация знаний. Приём «Верно не верно». Учащимся предлагаются 8 утверждений, которые они принимают или отрицают.
Задание:
Растворы – гомогенные системы, состоящие из растворённого вещества и растворителя.
Раствор, в котором данное вещество при данной температуре больше не растворяется, называется насыщенным.
Концентрированным называют раствор с высоким содержанием растворённого вещества.
Разбавленным называют раствор с высоким содержанием растворённого вещества.
Растворимость – максимально возможное число граммов вещества, которое может раствориться при данной температуре.
При повышении температуры растворимость твёрдых веществ уменьшается.
При повышении температуры растворимость газов уменьшается.
Правильные ответы и критерии оценивания на слайде.
ФО приём «Светофор» самооценивание:
Зелёный цвет- 7,8 верных (Знаю)
Жёлтый цвет – от4 до 6 (Затрудняюсь)
Красный цвет – меньше 4 (Требуется помощь)
Проблемный вопрос
Диалогическая беседа
Изучая тему растворы, мы познакомились с понятиями концентрированный и разбавленный. На практике часто требуется приготовить раствор с заданной концентрацией.
На слайде выводится тема урока и цель.
Учащиеся вслух проговаривают учебные цели и цель урока.
Определение массовой доли растворённого вещества.
Запись формулы.
Деление на 3 группы с помощью конфет.
Правила работы в группе.
Решение задач в группах (стратегия «Я-ты-мы»)
Работа с учебником, составляют алгоритм решения задач по трём пунктам:
1. оформить условие задачи;
2. провести расчёты и вычислить массовую долю;
3. записать ответ
Учитель выступает в роли консультанта, помощника.
Решение задач в группах (стратегия «Я-ты-мы»)
1группа
Определите массовую долю вещества в растворе, приготовленном из 200г. спирта и 15г. кристаллического йода.
2группа
Желудочный сок представляет собой 5% соляную кислоту. Определите массу соляной кислоты в 300г. желудочного сока?
3группа
Для консервирования огурцов используется 5% раствор поваренной соли. Сколько потребуется поваренной соли и воды для приготовления 1кг (1000г) 5% раствора.
ФО
Приём «Две звезды и одно пожелание.», взаимооценивание.
Дескрипторы:
1.оформляет условие задачи;
2. проводит расчёты и находит массовую долю йода в растворе;
3.записывает ответ.
Физминутка с движениями
Приём «Гонка за лидером»
Рассчитайте недостающие данные о растворах в таблице
W %
Масса раствора, г
Масса растворителя,г
Масса раств.вещества,г
50
5
10
100
25
10
Правильные данные выводятся на экран.
Взаимооценивание.
ФО «Три хлопка»
Дескрипторы:
1. заполняет недостающие данные;
2. рассчитывает массовую долю в %;
3. рассчитывает массу раствора;
4. рассчитывает массу растворителя;
5. рассчитывает массу растворённого вещества.
Закрепление Групповая работа Учитель организует групповую работу. «Ролевая игра».
1 группа – фармацевты
2 группа – кулинары
3 группа – агрономы
4 группа – медики
Каждой группе по 1 задаче среднего уровня и 1 общая задача уровня выше. В группе учащиеся распределяют роли: решают задачу, оформляют на листах формата А3 решение задачи, выступают и рассказывают у доски.
