Задача 3. В древности некоторые народы ценили меня больше, чем золото. Считается, что я пришелец из космоса. Меня называют «камнем, упавшим с неба» - это серебристо-белое блестящее вещество, которое обладает способностью к намагничиванию. Мой покровитель – бог войны Марс. Человек использует в основном не чистое вещество, а его сплавы – чугун и сталь. Страшны враг этого вещества – ржавчина. Я один из элементов жизни, меня содержит кровь, и именно я определяю ее цвет. При недостатке меня у человека возникают головные боли, утомляемость. Я не образую самородков, поэтому в древние времена меня ценили очень дорого. Что это за вещество? (Железо).
Если вы согласны с утверждением – встаньте, если не согласны- сидите.
Индвидуальное работа
Атом натрия содержит 1 электрон на последнем энергетическом уровне.
Сера – химический элемент 6 группы главной подгруппы.
Цинк – химический элемент 2 группы главной подгруппы.
Число протонов атома равно порядковому номеру.
Номер группы показывает число энергетических уровней.
Взаимооценка между группами по стратегии "Большой палец" отлично ,все понятно
не понятно, есть вопросы
Взаимопроверка.
Ответы сверяются со слайдами и спикер основной группы оценивает работу пар.
Самопроверка(Слайд 4,5)
Учитель наблюдает и при необходимости оказывает поддержку.
Диалог и поддержка внутри группы.
Конец урока
Информирование о домашнем задании.№ 355 Рефлексия. (4мин) "Благодарю…". В конце урока учитель предлагает каждому ученику выбрать только одного из ребят, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось. Учителя из числа выбираемых следует исключить. Благодарственное слово педагога является завершающим. При этом он выбирает тех, кому досталось наименьшее количество комплиментов, стараясь найти убедительные слова признательности и этому участнику событий.
