Ученики отвечают.
Учитель: Сознание упущенных возможностей ярко выразилось в стихотворении «Спешите делать добрые дела»(1958г.) Эти знаменитые строки, по свидетельству поэта В.Солоухина, явились сутью отношения автора к миру. Он говорил это, исходя из собственного жизненного опыта, зная, как горько бывает, когда не успеешь помочь, когда благие намерения так и остаются только намерениями.
3.Чтение стихотворения учителем
4. Словарная работа
Отчим - неродной отец;
Жалеть - чувствовать жалость, печалиться;
Век - столетие;
Срубить - построить.
5. Чтение учеником.
6. Работа с текстом. Деление текста на смысловые части:
Отношения с отчимом.
Обещание бабушке.
Не успел спасти старика.
Добрые помыслы надо осуществлять.
Коллективная работа с текстом, чтение строф и обсуждение, осмысленное чтение.
Учащиеся комментируют текст стихотворения, отвечая на вопросы:
Почему с отчимом ему жилось невесело? Значит ли это,что отчим плохой человек?
1 – строфа. Наверное, отчим был требовательным человеком. Мальчик был маленьким, поэтому он иногда не понимал этого. Но отчим его вырастил.
- Когда отчим заболел и слег, о чем он мечтал? "Вот Шурку бы... Уж он бы спас меня!" От чего мог спасти сын?
2 - строфа. Наверное, от душевной тоски и пустоты. Ведь в старости человек начинает переоценивать свою жизнь. И только выросшие дети могут быть живым доказательством того, что жизнь прошла не напрасно. Значит, он любил мальчика по-своему. За требовательностью скрывалась большая любовь.
- Как проявилась доброта по отношению к бездомной бабушке?
3 - строфа. В родном селе бездомной бабушке он мечтал построить дом. Купить воз хлеба.
(очень много хлеба). Обещал сделать ее счастливой. Эти чистые и благородные мечты ребенка свидетельствовали о его добром сердце. Но, увы, когда мальчик вырос, он не сделал ничего из того, что обещал
4 строфа. - Поэт мечтал, много обещал. У него такие добрые чувства. Мог спасти старика,но он опоздал на день. Этого дня не возвратят века.
5 строфа. - Поэт самостоятельный человек. Он может все. Но отчима нет, и бабка умерла. Их не воротить.Спешите делать добрые дела.
- Какое впечатление произвело на вас это стихотворение? Жалость, грусть.
- Почему? После чтения стихотворения мы задумываемся о себе, об отношении к людям.
- Осуждает или оправдывает автор своего героя? Почему стихотворение называется
« Спешите делать добрые дела ».
- Этой же фразой автор заканчивает стихотворение. Он призывает нас, делать добрые дела, не откладывая на потом. Потом будет поздно. Поэтому мы с вами должны быть готовы в любой момент прийти на помощь, протянуть руку тому, кто в ней нуждается.
7. Физминутка .Составление словаря нравственных понятий
сострадание внимание
сочувствие забота
чуткость человечность
злость безразличие
хамство равнодушие
грубость бессердечие
8. Это полезно! Пример из области медицины. Учёные и врачи пытались ответить на вопрос, влияет ли равнодушие, грубость на здоровье человека. Оказывается, они могут иметь самые серьёзные последствия. Половина сердечных болезней – результат грубости и равнодушия, поэтому спешите делать добрые дела. В нашей доброте нуждаются все: люди, растения, деревья, все живые существа.
Достарыңызбен бөлісу: |