УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА Модуль «Основы читательской грамотности» 5 класс № Тема занятия Всего часов, 1/2 часа в неделю Теория Практика Планируемый образова- тельный результат 1.
Определение основной темы в фольклорном произведении. По-
словицы, поговорки как источник информации
1/2
0/0,5
1/1,5
Находит и извлекает ин-
формацию из различных
текстов
2.
Личная ситуация в текстах.
1/2
0/0,5
1/1,5
3.
Работа с текстом: как выделить главную мысль текста или его ча-
стей?
2/2
0,5/0,5
1,5/1,5
4.
Типы текстов: текст-описание (художественное и техническое)
0/2
0/0,5
0/1,5
5.
Что такое вопрос? Виды вопросов.
0/2
0/1
0/1
6.
Типы задач на грамотность чтения. Примеры задач.
1/2
0/1
1/1
7.
Работа со сплошным текстом
1/2
0
1/2
8.
Проведение рубежной аттестации
2
2
Итого 8/16 0,5/4 7,5/12 6 класс № Тема занятия Всего часов, 1/2 часа в неделю Теория Практика Планируемый образова- тельный результат 1.
Определение основной темы и идеи в эпическом произведении.
Определение авторской позиции в художественном тексте
1/2
0/0,5
1/1,5
Применяет информа-
цию, извлечённую из текста,
для решения разного рода
проблем
2.
Древнерусская летопись как источник информации о реалиях
времени.
0/2
0/1
0/1
3.
Сопоставление содержания художественных текстов. Опреде-
ление авторской позиции в тексте.
1/2
0/1
1/1
4.
Работа с текстом: как понимать информацию, содержа-
щуюся в тексте?
2/2
0,5/0,5
1,5/1,5
5.
Типы текстов: текст-повествование (рассказ, отчет, ре-
портаж)
0/2
0/0,5
0/1,5
37
6.
Типы задач на грамотность. Интерпретационные задачи.
1/2
0/0,5
1/1,5
7.
Работа с несплошным текстом: таблицы и карты.
1/2
0/0
1/2
8.
Проведение рубежной аттестации
2
2
