«Развитие наблюдательности учащихся при подготовке к сочинению-описанию предмета в 5-7 классах.» (По предмету: «Методика русского языка») 0111023 «Учитель русского языка и литературы»
жүктеу/скачать 0,69 Mb.
|
Результаты анализаРезультаты анализа
Результаты анализа уровня развития наблюдательности показали, что: 1
3 умеют строить описание (последовательно и связно описывать) – 43 % раскрывать тему и основную мысль в сочинении – 18% отбирать материал в соответствии с темой сочинения – 38% 2 Задание «Пересказ прослушанного текста» Методы: Пересказ прослушанного текста из пособия И. Н. Садовниковой. Результаты анализа работ 2 этап 2 этап Формирующий Цель данного этапа - разработать и испытать на практике различные виды упражнений и игр для развития наблюдательности у школьников. Игровые упражнения «Мгновенная фотография» «Спрятанные имена» «Смотреть и видеть» Задания
«Твоё мнение» «Опиши сам» «Опиши прилагательными» «Подбери синонимы» 3 этап 3 этап Контрольный 1 Задание «Сочинение-описание» Цель – определить уровень развития наблюдательности у школьников после подготовки к сочинению. Методы: Написание сочинения – описания любого предмета. Критерии анализа работ идентичны критериям в первом задании констатирующего этапа.
Результаты анализа Результаты анализа Визуально уровни развития наблюдательности у школьников 5 «Г» класса
1 2 3 умеют строить описание (последовательно и связно описывать) – 63 % раскрывать тему и основную мысль в сочинении – 69 % отбирать материал в соответствии с темой сочинения – 74 %. 2 Задание «Пересказ прослушанного текста»
Результаты анализа По полученным результатам первичных и контрольных диагностик можно увидеть динамику развития письменной речи и эффективность подобранного комплекса упражнений, анализ которой представлен в Таблице 4 – Сравнительный анализ результатов развития письменной речи и наблюдательности констатирующего и контрольного этапов эксперимента.
Проделав данную работу, можно сделать вывод, что систематическая подготовка к написанию сочинений – описаний позволяет учащимся развивать наблюдательность, а так же речевые умения и навыки. Школьники учатся собирать и сортировать материал, развивают мышление и обогащают словарный запас. Итак, в работе над сочинением необходимо соблюдать следующие принципы: Заключение
Подготовку к любому сочинению необходимо начинать с глубокого ее осмысления. Планомерная систематическая работа на уроках русского языка и литературы, выполнение разнообразных письменных работ. Работа над конкретным сочинением условно может быть разделена на три этапа: подготовительная работа, написание сочинения, анализ написанного. жүктеу/скачать 0,69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|