5. Білім берудің және оқытудың әдістері: Бақылау сұрақтар мен жүргізілген жұмыс туралы әзірленген есеп бойынша ауызша сұрау. Өзіндік жұмысты орындау
Жұмысты орындау реті ЛАБ5 бағдарламасын іске қосып, сынақ кітапшаңыздың нөмірі бойынша тіркеліңіз.
Кірістегі әсер тигізу және возмущение арнасын таңдаймыз.
Үдеу қисығын алу бойынша экспериментті жүргіземіз.
Уақыттың мерзімінен бастап t=tkдейін үдеу қисығының 15-20 дан кем емес бірдей бөліктерге бөлеміз. Одан кейін t=τз уақыт мерзімін есептеудің басы ретінде қабылдайды, демек t=0 нүктесі ретінде. Бөлудің қадамы оның аралығында X(t) қисығы түзуден шамалы ауытқитындай болатын етіп таңдап алынады. Өлшеудің жеткілікті дәлділігін қамтамасыз ету үшін 5.1б суреттегі АВСД тіктөртбұрыштың ішінде жататын қисықтың бөлігі A4 форматты миллиметрлік қағазда сызылады.
Қолмен немесе MsExcel не Mathcad жүйелерін пайдаланып қажетті барлық есептеулерді орындаңыз.
1-ші кестенің 1-ші және 2-ші бағандарын толтырамыз. t1=0 және X1=0 болатындығына назар аударамыз.
Жоғарыда келтірілген шарттарға сәйкес беріліс функцияның түрі мен коэффициенттердің мәндерін анықтаймыз.
С, τз мәндерін анықтаймыз.
Барлық сандық мәндерін қойып, беріліс функцияның мәнін өлшемсіз (5.1) түрінде жазамыз.
Пайда болған мадематикалық модельдің адекваттылығын тексереміз. Егер пайда болған беріліс функция объекттің динамикасын аппроксимациялаудың талапқа сай дәлділігін қамтамасыз етпесе, онда келесі әрекеттерді орындау керек:
алдыңғы есептеулердің нәтижелерін тексеру;
егер қателер байқалмаса, онда есептелетін Fi–дің санын үлкейтіп, адекваттылықты қайта тексеру.
Егер талап етілетін дәлдік қамтамасыз етілмесе, онда аппроксимациялаудың басқа әдісін қолдану.
ЛАБ5 бағдарламасын іске қосып, сынақ кітапшаңыздың нөмірі бойынша тіркеліңіз..
Кірістегі әсер тигізу мен возмущениенің басқа арнасын таңдаймыз.
Жоғарыда сипатталған барлық әрекеттерді қайталаймыз.
Қолмен немесе MsExcel не Mathcad жүйелерін пайдаланып қажетті барлық есептеулерді орындаңыз
Оқытушы ұсынған жұмысты орындау бақылау мысалды қолданыңыз.