күн тәртібін сақтау: ұйықтаудың, сабақтардың, демалудың белгіленген уақытын; үй тапсырмаларын орындауды (20 мин.) демалумен (10 мин.) кезектестіру. Үй тапсырмаларын орын- дау арасындағы демалыс: дене жаттығулар. күн режиміне үй тапсырмасын орындауды қосу: бөлмеде өз заттарын алып та- стау, төсектерді түзеу, ойыннан кейін ойыншықтарды жинау, үстел даярлауға және т. б. Үй міндеттерін және күн режимін міндетті орындауды талап ету.
Үйде өз міндеттерін және оқу тапсырмаларын орындауды ынталандыру (марапат, мадақтау, рұқсат 15 мин компьютерде сүйікті ойын ойнау). тапсырманы уақытында орындағаны үшін мақтау, жетістіктеріне қуану. Дербестік пен жауапкершілікті мадақтау (үй тапсырмаларын және үй жұмысын орындау кезінде өз көмегін біртіндеп азайту).
жартыжылдықтың соңындағы айқын нәтижелер (+,- , комментарии)
сауат аШу
1.тыңдау және айту
1.1.1.1 мәтінді 2-3 фраздан, сөйлемнен, сөзден білу және ажырату.1.1.2.1 ересек адам оқыған шағын мәтіннің басты кейіпкерін атау.
1.1.5.1 Қарым-қатынас жағдайында сөйлеу этикетін пайдалану: талап етілетін жерлерде, мек- тепте, сыныпта, психологиялық-педагогикалық қолдау кабинетінде, т.б. амандасу және қоштасу.
1.1.9.1 Дыбыстарды сөзде бөліп, олардың белгілерін (дауысты/ үнсіз; үнсіз: жуан/жіңішке) ажырату.1.1.9.2 сөздегі буындардың саны мен тәртібін анықтау.1.1.9.3 сөздегі екпінді анықтау.
1.1.3.1 мұғалім атаған қарапайым сөйлемнен құралған сұраққа жауап беру.
1.1.8.1 сурет бойынша сөйлем құру: Қыз кітап оқиды. анам ботқа дайындайды.
сюжеттік сурет бойынша әңгіме құрастыру (мы- салы, «Отбасы»: анам сорпа пісіреді. әже жүн байпақ тоқиды. әкем кітап оқиды
2. Оқу
1.2.4.1 негізгі пәндер бойынша оқулықтар мәтіндерінде кездесетін сөздердің мағынасын түсіну
1.2.1.1 сөздер/сөйлемдердің сызбасын оқу
1.2.9.1 әріптің бейнесін тану және оны дыбыспен салыстыру.
1.2.1.2 тұтас сөздермен оқуға көшумен бірқалыпты буынды оқуды қолдану.
3. жазу
1.3.8.1 әріптердің элементтерін, бас (бас) және кіші әріптерді және олардың қосылыстарын жазу; каллиграфия нормаларына сәйкес анық жазу;
1.3.9.3 Өз есімдерінің бірінші әріпін, сөйлемнің басында бас әріпті жазу(мұғалімнің көмегімен).
1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен, суреттің, схеманың, белгілердің көмегімен тыңдалған/оқылған мәтіндерден ақпарат беру.
