1.2 Заманауи жобалық оқыту технологиясының ғылымда зерттелуі
Дж.Дьюидің теориялық тұжырымдамалары американдық педагогтар У.Килпатрик пен Э.Коллингстің жобалық әдістемесін әзірлеуге негіз болды. Олар баланың үлкен ынтамен өзі еркін таңдаған әрекеттерді ғана орындайтынын ескерді; танымдық белсенділік көбінесе пәнге сәйкес емес, бірақ балалардың тікелей мүдделеріне негізделген; нақты оқыту ешқашан бір жақты болмайды, жанама ақпараттар да маңызды және т.б. Ресейде бұл идеяларды алғаш рет С.Т. Шацкий.
Педагогикалық технологиялар топтамасы
|
Авторлар
|
Сипаттамасы
|
Жылдар
|
Ақпарат көзі
|
Заманауи жобалау технологиясының негізі
|
Дж. Дьюи
|
Жоба - қазіргі заманғы ойлаудың айқындаушы белгісі болып табылады.
|
1884-1916
|
http://355mrspb.caduk.ru/p83aa1.html
|
Заманауи жобалау технологиясының әдістерін жасау.
|
У.Килпатрик
|
Жобалау әдісі – белгілі бір нәтижеге жету үшін оқушылардың өзіндік іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілі.
|
1884-1916
|
http://355mrspb.caduk.ru/p83aa1.html
|
Заманауи жобалау технологиясының әдістерін жасау.
|
Э.Коллингс
|
Жобалау әдісі – белгілі бір нәтижеге жету үшін оқушылардың өзіндік іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілі.
|
1884-1916
|
http://355mrspb.caduk.ru/p83aa1.html
|
Заманауи жобасын практикада қолдану
|
С.Т.Шатцкий
|
Қазіргі педагогикада жобалық оқыту жүйелі пәндік оқытудың орнына емес, онымен қатар білім беру жүйелерінің құрамдас бөлігі ретінде қолданылады.
|
1905
|
Г.К.Селевко
|
Қорытындылай келе «Белсенді оқыту» ұғымын көптеген шетелдік, отандық ғалымдар өз еңбектерінде қарастырған (Дж.Дьюи, У.С.Килпатрик, Э.Коллингс, С.Т.Шатцкий), бірақ осы жобамыздың негізгі анықтамасы ретінде «Г. К. Селевко теорияларын» қарастырамыз.
Достарыңызбен бөлісу: |
