Ревина Арина Александровна Возраст обучающихся: 14-17 лет Срок реализации: 38 недель Москва, 2013 год

 
 
бы-бии-бьи 
ба-биа-бья 
бу-биу-бью 
бо-био-бьё 
би-бьи 
бя-бья 
бю-бью 
бё-бьё 
бьи – воробьи 
бья – воробья 
бью – бьют 
бьё - бьёт 
 
Бим – воробьи, бюст, бьют, бью, бьѐшь, бьѐм, бьѐт; бинт бел; бьют бюст; бьют в бюро; 
убью воробья. 
Образование краткой формы прилагательного: 
 
 
     ѐ                      о                           е 
красив   ый   
ум н     ый    слад  к   ий 
голод н  ый 
красива    я   
умна    я 
сладка  я 
голодна  я 
красиво    е   
умно    е 
сладко  е 
голодно  е 
красивы    е   
умны    е 
сладки  е 
голодны  е 
Задание 1:  
Образуйте краткие формы прилагательного (м., ж., ср., мн.ч.): 
 
м.р. 
ж.р. 
ср.р. 
мн.ч. 
свободный 
 
 
 
 
нежный 
 
 
 
 
крепкий 
 
 
 
 
молодой 
 
 
 
 
весёлый 
 
 
 
 
старый 
 
 
 
 
простой 
 
 
 
 
честный 
 
 
 
 
глупый 
 
 
 
 
полный 
 
 
 
 
должный 
 
 
 
 
богатый 
 
 
 
 
добрый 
 
 
 
 
нужный 
 
 
 
 
больной 
 
 
 
 
голодный 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
Задание 2:
  
Установите разницу в употреблении полных и кратких прилагательных, проанализировав 
следующие высказывания: 
Ты, Катя, очень красивая.    
 
Ты, Катя, сегодня очень красива. 
Дедушка  очень больной.   
 
Дедушка  сегодня  болен.   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
___________________________________________ 
Она умная.   
 
 
 
Она умна. 
Она ленивая.   
 
 
 
Она ленива. 
 
 
 
 
 
___________________________________________ 
Задание 3: 

 
Заполните пробелы 
 
1.
 
Этот_________ 
вопрос (трудный) 
_трудный_______________ 
_туден__________________ 
2.
 
______________ 
здоровье (крепкий) 
________________________ 
________________________ 
3.
 
______________ 
девушка (молодой) 
________________________ 
________________________ 
4.
 
______________ 
дети (весёлый) 
________________________ 
________________________ 
5.
 
______________ 
дерево (старый) 
________________________ 
________________________ 
6.
 
______________ 
вопрос (простой) 
________________________ 
________________________ 
7.
 
______________ 
человек (честный) 
________________________ 
S      +       БЫТЬ     +     прил. полная форма 
              И.п.      прош., наст.,     прил. краткая форма 
                                    буд. 
 

 
 
________________________ 
8.
 
______________ 
собака (глупый) 
________________________ 
________________________ 
9.
 
______________ 
стаканы (полный) 
________________________ 
________________________ 
10.
 
______________ 
страна (богатый) 
________________________ 
________________________ 
11.
 
______________ 
Господь (добрый) 
________________________ 
________________________ 
12.
 
______________ 
бабушка (больной) 
________________________ 
________________________ 
13.
 
______________ 
животное (голодный) 
________________________ 
________________________ 
 

 
Употребите эти высказывания (устно) в прош./буд. времени. 
 
 
 
 
 
 
 
 
М.р. 
Ж.р. 
Ср.р. 
Мн.ч. 
Болен 
Больна 
Больно 
Больны 
Здоров 
Здорова 
Здорово 
Здоровы 
Голоден 
Голодна 
Голодно 
Голодны 
Сыт 
Сыта 
Сыто 
Сыты 
Свободен 
Свободна 
Свободно 
Свободны 
Прав 
Права 
Право 
Правы 
Занят 
Занята 
Занято 
Заняты 
Виноват 
Виновата 
Виновато 
Виноваты 
Рад 
Рада 
Радо 
Рады 
Готов 
Готова 
Готово 
Готовы 
 
 
Предложение    S      +       БЫТЬ     + прил. (краткая форма) 
 
 
 
        И.п.      прош., наст., 
                                                        буд. 
 

 
 
 
 
Задание 4:  
 
Преобразуйте предложения по следующей модели: 
 
Это трудный вопрос  - Этот вопрос труден. 
 
это крепкий чай ______________________________________________________________ 
это полезный совет ___________________________________________________________ 
это серьѐзная проблема ________________________________________________________ 
это прекрасный день ___________________________________________________________ 
это долгий, тяжкий путь _______________________________________________________ 
это бедный старик ___________________________________________________________ 
это нужный словарь __________________________________________________________ 
это легкий экзамен ____________________________________________________________ 
это сладкий апельсин __________________________________________________________ 
это умный ребенок ____________________________________________________________ 
это полный зал ______________________________________________________________ 
это равные порции ____________________________________________________________ 
это свободные места __________________________________________________________ 
это тяжѐлая сумка ____________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
Задание 5:
  
 

 
Прочитайте стихотворение Г.П. Григорьева «Как долог путь, как труден путь!» 

 
Переведите. Найдите краткие прилагательные. 
 
- Как долог путь, как труден    
путь! 
  Нельзя ль немного отдохнуть? 
- Нельзя. 
 
- Как тяжек груз, как давит 
грудь! 
  Нельзя ли бросить что-нибудь? 
- Нельзя. 
 
- Как ярко солнце, жарок день! 
  Нельзя ль на миг укрыться в 
тень? 
- Нельзя. 
 
- Так я замѐрзну до утра! 
  Нельзя ль погреться у костра? 
- Нельзя. 
 
- О, я промок весь до костей! 
  Нельзя ли в теплую постель? 
- Нельзя. 
 
- Как долог путь, как труден 
путь! 
  Нельзя ль обратно повернуть? 
- Нельзя. 
 
 
- А  что там будет впереди? 
- Давай, иди. 
- Как, и все это ни за грош
1
? 
- Но ты живешь
! 
                                                           
1
 
for a penny 

 
 
 
Домашнее задание 1:
  
Придумайте предложения с полными и краткими формами прилагательного в роли 
предикатов. 
Домашнее задание 2:  
Придумайте предложения  с прилагательными, которые в русском языке употребляются 
преимущественно в краткой форме. Употребите их в одной из грамматических форм. 
 
Домашнее задание 3: 
Выучите две понравившиеся строфы из стихотворения Г.П. Григорьева «Как долог путь, 
как труден путь!» 
Домашнее задание 4: 
Подготовьтесь к словарному диктанту. 
 
 

 
 
Раздел 6. Уроки 1-20 
План: 
1.
 
Фонетика: гласных А, Е в безударной позиции после мягких согласных. 
2.
 
Грамматика: Глагол: 

 
грамматические формы и значения несовершенного и совершенного видов; 

 
стандартные классы глаголов. 

 
форма И.п. как подлежащее при простом глагольном сказуемом. 
3.
 
Текст: «Как просто». 
Фонетика 
Слушайте и повторяйте. Следите за редукцией гласных [а], [э] после мягких согласных. 
Век – века, тело – тела, дело – дела, лес – леса, цвет – цвета; Пять – пяти, взял – взяла, 
снял – сняла, тянут – тяни; Ему – [iи]му, [и]му; ежа, еда, ещѐ, едва, Европа, ерунда,  
естественно; ядро, яйцо, язык, январь, ячмень, Ярославль; часы, часок, частенько; цавель, 
площадь, на площадях. 
Слушайте и повторяйте. 
та – та 
 
 
та – та  
 
 
та – та – та  
 
 
та – та – та  
 
 
та – та – та  
Земля, снега, хлеба, места, весна, пятно; петух, лесник, цветной, вязал, 
пятак; к нему, к чему, в лесу, в земле, не дал, не мог, не взял, ведь я; 
 
Дайте, пойте, мойте; берег, вечер, немец, виден, верен, принят, занят, 
начат, витязь, месяц; не с кем;  
 
Рябина, неправда, Елена, десяток, японец; без меха, без снега, без 
места, дела бы, леса бы, цвета-то, весна-то; 
 
Четверо, зрители, медленно, зелено, равенство; к вечеру, к берегу, в 
зрители, с витязем, берег бы, вечер бы, дайте-ка, пойте-ка; 
 
Берега, серебро, белизна, беднота, погляди, протяни, привяжи; человек, 
чемодан; на реке, на земле, в октябре, в сентябре, не взяла. 
 
Месяц, память, лебедь, номер, ветер, умер, мастер, повесть; 
Очередь, вдребезги, вытерпеть, выглянуть, деятельный; 
Мечта, зеленый, всемирный, металлы, зверинец, сегодняшний, 
крестьянин; 

 
 
 
Грамматика 
Грамматические формы русского 
глагола
 
НСВ 
СВ 

 
общий факт 

 
процесс 

 
повторяемость действия 

 
(один) конкретный факт  

 
результат, законченность 
действия 
 
 
делать 
сделать 
Прош. вр. 
м.р. 
 
ж.р. 
 
ср.р. 
 
мн.ч. 
 
делал  
делала 
делало  
делали 
м.р. 
 
ж.р. 
 
ср.р. 
 
мн.ч.  
сделал  
сделала  
сделало  
сделали 
 
Наст. вр 
я  
ты  
он 
она 
оно 
мы  
вы 
они 
делаю  
делаешь  
 
делает  
 
делаем  
делаете 
делают
 
 
 
Буд.вр. 
я  
ты  
он 
она 
оно 
мы  
вы 
они
 
буду
 
будешь 
 
 
будет             делать
 
 
будем 
 
будете
 
будут
 
я  
ты  
он 
она 
оно 
мы  
вы 
они
 
сделаю
 
сделаешь
 
 
сделает
 
 
сделаем
 
сделаете
 
сделают 
 
Повелит. 
делай(те)!
 
сделай(те)! 
 
- Саша, ты сделал уроки? 
- Я делал, мам. 
- Я видела, что ты делал. Я спрашиваю: ты сделал их?  
- Нет. 
S 
+ 
P 
Именит. 
падеж    
1. Глагол  (прош., наст., 
буд. время)  
 
 

56 
 
Задание 1:  
Переведите на английский язык следующие предложения (перевод запишите в правой 
части таблицы). Укажите, какие значения НСВ и СВ реализуются  в данных 
высказываниях. 
 
1.
 
Ты уже прочитал эту книгу или еще 
читаешь? 
 
2.
 
Она часто читает детективы. 
 
3.
 
Я прочитаю 6-ой стих, а вы 
прочитаете следующий. 
 
4.
 
Они счастливы, что их дети читают 
и понимают по-русски. 
 
5.
 
Обязательно прочитаю эту статью. 
 
6.
 
Я прочитал объяснение, но ничего 
не понял. 
 
7.
 
Вы понимаете, что он говорит? 
 
8.
 
Он работал каждый день.  
 
9.
 
Твоя бабушка когда-нибудь 
работала? 
 
10.
 
Где ты будешь работать в 
Америке? 
 
11.
 
Я вчера ничего не делал до шести 
часов вечера. 
 
12.
 
Она ничего не сделала, потому что 
была занята весь вечер. 
 
13.
 
Я сделаю все – не беспокойтесь! 
 
14.
 
Ты сделала домашнее задание? 
 
15.
 
Мама делает пельмени каждое 
воскресенье. 
 

57 
 
16.
 
Родители воспитывали нас строго. 
 
17.
 
Отец хорошо воспитал сына: он 
честный, порядочный человек. 
 
18.
 
Я не спрашиваю, где вы были.  
 
19.
 
Я спрашиваю всегда о его 
здоровье. 
 
20.
 
Ты спросил маму, можно ли нам 
прийти к тебе? 
 
21.
 
Я выполнял это задание с пяти до 
семи часов. 
 
22.
 
Она уже выполнила это задание 
или еще выполняет. 
 
23.
 
Не мешайте: он объясняет новую 
тему. 
 
24.
 
Девочка объяснила трудный 
материал своей подруге. 
 
25.
 
Смотрите: девочка покраснела! 
 
26.
 
Когда он приходил, она краснела.  
 
27.
 
Скоро мы разбогатеем.  
 
28.
 
Они богатеют с каждым днем, 
потому что умеют работать. 
 
Читать /прочитать, понимать/понять, работать /-, делать /сделать, воспитывать /воспитать, 
спрашивать /спросить; 
Гулять /-, выполнять /выполнить, объяснять /объяснить, возвращаться/ вернуться; 
Уметь /суметь, краснеть /покраснеть, богатеть /разбогатеть. 
 
 

58 
 
Стандартные классы глаголов (I, II)
 
 
 
   I   А 
   I   Я 
   II  Е
 
ть 
ть 
ть
 
Прошедшее 
М. р.
 
А 
Я 
Е
 
л 
Ж.р.
 
ла 
Ср.р.
 
ло 
Мн.ч
 
ли 
 
Настоящее/ 
Будущее простое 
Я 
А 
Я 
Е
 
 
ю 
Ты 
ешь 
Он, она, оно 
ет 
Мы 
ем 
Вы 
ете 
Они 
ют 
 
Повелительное 
 
А 
Я 
Е
 
й 
йте
 
Нестандартные глаголы на АТЬ, ЯТЬ, ЕТЬ:  
Ждать/ подождать, (понимать)/ понять, (говорить)/сказать, давать/ дать, вставать/ встать,  
есть/съесть, брать/взять, хотеть/-, видеть/увидеть, (начинать)/начать, стоять/-, 
(показывать)/показать, мочь/смочь. 
Задание 2: 
 

 
Образуйте все возможные грамматические формы глаголов 
Читать /прочитать, понимать/ (понять), работать /-, делать /сделать, воспитывать 
/воспитать, спрашивать /(спросить), возвращаться/ (вернуться); 
Гулять /-, выполнять /(выполнить), объяснять /(объяснить); 
Уметь /суметь, краснеть /покраснеть, богатеть /разбогатеть. 

 
Образуйте все возможные грамматические формы нестандартных  глаголов. 
Используйте таблицы в приложении. 
 
 

59 
 
Наиболее часто употребляемые глаголы на 
ать, ять
: 
Бегать 
 
объяснять 
 
вспоминать 
 
опаздывать 
 
встречать 
 
отвечать 
 
выступать 
 
отдыхать 
 
гулять 
 
повторять 
 
делать 
 
покупать 
 
думать 
 
помогать 
 
завтракать 
 
понимать 
 
заниматься 
 
посылать 
 
знать 
 
работать 
 
играть 
 
решать 
 
кончать 
 
слушать 
 
мечтать 
 
собирать 
 
начинать 
 
спрашивать 
 
обедать 
 
ужинать 
 
обсуждать 
 
читать  
 
 
Задание 3:  
Впишите правильный глагол. 
1.
 
Он часто _____________________________ музыку. 
слушать/ по 
2.
 
Я __________________________ марки. 
собирать /собрать 
3.
 
Она _______________________трудную задачу. 
решать /решить 
4.
 
Мы обычно ________________________ дома. 
завтракать /по 
5.
 
Что ты _________________________? 
делать /с 
6.
 
Он ___________________________о любви. 
мечтать / - 
7.
 
Она ___________________________ фрукты на рынке. 
покупать /купить 
8.
 
Он хорошо ____________________ на гитаре. 
играть /сыграть 
9.
 
Они редко _______________________ в ресторане. 
обедать / по 
10.
 
Мы часто ________________________ это время. 
вспоминать 
/вспомнить 
11.
 
Каждое утро он __________________________ в парке. 
гулять /- 
12.
 
Сегодня _______________________хороший пианист. 
выступать /выступить 
13.
 
Мы обычно ________________________ на море. 
отдыхать/ отдохнуть 
14.
 
Он _______________________ программистом. 
работать / - 

60 
 
15.
 
Таня часто ________________________ на лекции. 
опаздывать/ опоздать 
16.
 
Она ________________________ маркетингом. 
заниматься / за 
17.
 
Я __________________________ интересную книгу. 
читать /про 
18.
 
Они _________________________ семейный бюджет. 
обсуждать/ обсудить 
19.
 
Мы часто _______________________письма от сына. 
получать /получить 
20.
 
Учитель __________________________ урок ученикам. 
объяснять/ объяснить 
21.
 
Вы __________________________ по-русски? 
понимать /понять 
22.
 
Профессор __________________ лекцию в девять часов. 
начинать/ начать 
23.
 
Мама ________________________ работу в пять часов. 
заканчивать/ закончить 
24.
 
Мой друг часто __________________________анекдоты. 
рассказывать / 
рассказать 
25.
 
Ребенок такой «почемучка», всегда __________________ 
«почему»? 
спрашивать /спросить 
 
Наиболее часто употребляемые глаголы на 
еть
: 
Беднеть 
 
лысеть 
 
белеть 
 
неметь 
 
бледнеть 
 
полнеть 
 
богатеть 
 
пустеть 
 
болеть 
 
пьянеть 
 
веселеть 
 
редеть 
 
владеть 
 
робеть 
 
голубеть 
 
слабеть 
 
греть 
 
сметь 
 
жалеть 
 
стареть 
 
желтеть 
 
теплеть 
 
здороветь 
 
уметь 
 
иметь 
 
худеть 
 
краснеть 
 
яснеть  
 
 
Задание 4
:  
Впишите правильный глагол. 
1.
 
Он всегда _____________________, когда ему делают укол. 
бледнеть /по 
2.
 
Она с детства _______________________ астмой. 
болеть /за 

61 
 
3.
 
Когда он сердится, лицо у него ______________________. 
краснеть /по 
4.
 
Моя нога ____________________, когда я сижу на ней. 
неметь /о 
5.
 
Зимой солнце светит, но не __________________________. 
греть /со 
6.
 
Осенью листья на деревьях _______________________. 
желтеть /по 
7.
 
Он выглядит старше своих лет потому что ______________. 
лысеть /по 
8.
 
Как ты ______________________сказать такое? 
сметь /по 
9.
 
Она только недавно села на диету и уже _______________. 
худеть/ по 
10.
 
Бабушка _______________________ от болезни. 
слабеть /о 
11.
 
Что ты _______________? Тебе нечего бояться. 
робеть /о 
12.
 
Волосы у меня уже ______________________. 
седеть /по 
13.
 
Многие люди в Америке _________________________ 
домами. 
владеть/ о 
14.
 
Небо ____________________ после дождя. 
голубеть /по 
15.
 
Он долго болел, но теперь он _________________________. 
здороветь/ вы 
16.
 
Парус ______________________ на горизонте. 
белеть /по 
17.
 
Улицы ______________________ после полуночи. 
пустеть /о 
18.
 
Она ______________________ от одной рюмки. 
пьянеть /о 
19.
 
Я _____________________, что не смогу прийти на вечер. 
жалеть /по 
20.
 
Мальчик _____________________ от переедания. 
полнеть /рас 
21.
 
Ребёнок всегда ______________________ при виде отца. 
веселеть /по 
22.
 
Вы не ____________________ права так к нам относиться. 
иметь / - 
23.
 
Волосы у него на голове _____________________. 
редеть /по 
24.
 
В этой стране правители_____________, а 
народ______________. 
богатеть/раз, 
беднеть/о 
 
 
 
 
 
 
 
 
I спряжение 
II спряжение 
я 
у (ю) 
у (ю) 
ты 
ешь 
ишь 
он 
она 
оно 
ет 
ит 
мы 
ем 
им 
вы 
ете 
ите 
они 
ут (ют) 
ат (ят) 

62 
 
Стандартные классы глаголов (III) 
 
 
ОВА 
ЕВА 
ть 
Прошедшее 
М. р. 
ОВА 
ЕВА 
л 
Ж.р. 
ла 
Ср.р. 
ло 
Мн.ч. 
ли 
 
Настоящее / 
будущее простое 
Я 
У 
ю 
Ты 
ешь 
Он, она, оно 
ет 
Мы 
ем 
Вы 
ете 
Они  
ют 
Повелительное  
 
У 
й 
те 
Задание 5:  
Образуйте все возможные грамматические формы глаголов (используйте 
таблицы в приложении):
 
Чувствовать/почувствовать, пробовать/ попробовать, планировать/запланировать, 
организовать/ организовать, рисовать/ нарисовать. 
Задание 6: 
Впишите правильный глагол в форме прош. и наст. вр., буд.вр.
 
1.
 
Студенты 
__________________ 
__________________ 
НСВ 
шахматный клуб. 
организовать 
/организовать 
2.
 
Я 
__________________ 
__________________ 
СВ 
русские щи. 
пробовать/ 
попробовать 
3.
 
Люди 
заранее 
__________________ 
__________________ 
НСВ 
свои поездки. 
планировать/ 
запланировать 
4.
 
Мальчик 
__________________ 
__________________ 
СВ 
картину. 
рисовать/ 
нарисовать 
5.
 
Я всегда 
__________________ 
__________________ 
НСВ 
фальш. 
чувствовать/ 
почувствовать 
 

63 
 
Стандартные классы глаголов (IV) 
 
 
ну 
ть 
Прошедшее 
М. р. 
ну 
л 
Ж.р. 
ла 
Ср.р. 
ло 
Мн.ч. 
ли 
Настоящее / 
будущее простое 
Я 
н 
у 
Ты 
ешь (ёшь) 
Он, она, оно 
ет (ёт) 
Мы 
ем (ём) 
Вы 
ете (ёте) 
Они  
ут (ют) 
Повелительное 
 
н 
и 
ите 
Нестандартные глаголы на НУТЬ: 
(Замерзать)/ замерзнуть, (погибать)/ погибнуть, (привыкать)/ привыкнуть. 
Задание 7:  
Образуйте все возможные грамматические формы глаголов:
 
(Возвращаться)/вернуться, (отдыхать)/ отдохнуть, (просыпаться)/ проснуться, (улыбаться)/ 
улыбнуться. 

 
Образуйте все возможные грамматические формы нестандартных глаголов на 
НУТЬ. Используйте таблицы в приложении.
 
Задание 8:  
Впишите правильный глагол в форме прош. и наст. вр., буд.вр. 
1.
 
Летом мы 
__________________ 
__________________ 
СВ 
на море. 
отдыхать/ отдохнуть 
2.
 
Он 
уже__________________________. 
скоро_________________________. 
                             СВ 
просыпаться/ 
проснуться 
3.
 
Она  
увидела подарок и_____________________. 
                                                СВ 
увидит подарок и ____________________. 
                                                СВ 
улыбаться/ 
улыбнуться 
4.
 
Когда Вы 
_______________________? 
_______________________? 
возвращаться/ 
вернуться 

64 
 
Стандартные классы глаголов (V) 
 
 
и 
ть 
Прошедшее 
М. р. 
и 
л 
Ж.р. 
ла 
Ср.р. 
ло 
Мн.ч. 
ли 
 
Настоящее / 
будущее простое 
Я 
 
у/ ю 
Ты 
ишь 
Он, она, оно 
ит 
Мы 
им 
Вы 
ите 
Они  
ат/ ят 
 
Повелительное 
 
 
и 
ите 
Задание 9:  
Образуйте все возможные грамматические формы глаголов: 
Звонить/позвонить, говорить/(сказать), (покупать)/купить, (спрашивать)/спросить, 
(решать)/решить. 
Задание 10:  
Впишите правильный глагол в форме прош. и наст. вр., буд.вр. 
1.
 
Папа всегда 
__________________ 
__________________ 
НСВ 
бабушке на Рождество. 
звонить/ 
позвонить 
2.
 
Студенты 
__________________ 
__________________ 
НСВ 
по-русски. 
говорить/ 
сказать 
3.
 
Я 
__________________ 
__________________ 
СВ 
новую сумку. 
покупать/ 
купить 
4.
 
Мама 
_________________: 
_________________: 
СВ 
«Ты купил хлеб?» 
спрашивать/ 
спросить 
5.
 
Друзья 
__________________ 
__________________ 
СВ 
делать уроки вместе. 
решать/ 
решить 
 

65 
 
Раздел 7. Уроки 1-4. 
План: 
1.
 
Фонетика.  Произношение твердых и мягких звуков  [Ф], [В].     
2.
 
 Грамматика: 

 
составное глагольное сказуемое; 

 
синтаксические конструкции  S(1)   {ХОТЕТЬ/ЗАХОТЕТЬ (1) } + inf. (1) ,   
S(1) {ХОТЕТЬ/ЗАХОТЕТЬ (1)}, ЧТОБЫ   S(2)  + P(2) («прош. вр.»). 
3.
 
Тема: «Мы хотим, чтобы ...». 
Фонетика 
Слушайте и повторяйте. Следите за противопоставлением согласных [б/в], [б’/в’]; 
[ф/п], [ф’/п’]. 
Бы – вы – бы  
вы – бы – вы  
ба – ва – ба  
ва – ба – ва  
бу – ву – бу  
ву – бу – ву  
бэ – вэ – бэ  
вэ – бэ – вэ 
би – ви – би  
ви – би – ви  
бе – ве – бе  
ве – бе – ве 
Бы – вы, бой – вой, бас – вас, бал – вал, был – выл, бот – вот, бор – вор, бам – вам, был – 
выл, об этом – а в этом; 
Беду – веду, бит – вид, бес – вес, бег – век; 
 Вы были на балу; вы пили на валу; вор был в бору; вам бы в ванну; бинт на виду; век бы 
бегал; вот вам бокал вина. 
Фас – пас, фут – пут, факс – бакс, в пот, в пену, в пятницу; Фен – пена, в пене, в пьесе, в 
севе, в пиве; Пуф – пуп, тиф – тип, зов – зоб, лов – лоб; Попов; у папы тиф; пиво в пене; 
поп в тфе. 
Вы – вии – вьи 
Ва – виа – вья 
Ву – виу – вью 
Во – вио – вьё 
Ви – вьи 
Вя – вья 
Вю – вью 
Вё – вьё  
Вьи – соловьи 
Вья – соловья 
Вью – вью  
Вьё – вьёт  
Виз – соловьи, вяз – соловья, вѐз – вьѐт, вью, вьѐм, вьют; 
Виза на выезд; вы у вяза; вѐз воз; вот вьѐт; вьюга воет; вѐз вьюк; вьюн вьѐтся. 
Фы – пы – фы 
Пы – фы – пы  
Фа – па – фа 
Па – фа – па  
Иф – ип 
Аф – ап 
Уф – уп 
Эф – эп  
Фи – пи – фи 
Пи – фи – пи  
Фя – пя – фя  
Пя – фя – пя  
Ифь – ипь 
Афь – апь 
Уфь – упь 
Эфь – эпь  

66 
 
 
 
 
 
 
1.
 
Хотеть/ захотеть + infinit. 
 
Глагол 
хотеть
 
захотеть
 
прош. вр. 
м.р. 
 
ж.р. 
 
ср.р. 
 
мн.ч.  
м.р.  
ж.р.  
ср.р. 
 
мн.ч.  
 
наст. вр 
я  
ты  
он 
она 
оно 
мы  
вы 
они
 
 
 
буд.вр. 
я  
ты  
он 
она 
оно 
мы  
вы 
они
 
я  
ты  
он 
она 
оно 
мы  
вы 
они
 
 
Мы хотим изучать русский язык 3 раза в неделю. Твоя подруга хотела жить здесь. Их 
родители хотят приехать сюда в декабре. Вы хотите есть? 
 
Задание 1:
  

 
Спросите у трѐх одноклассников: 
1.
 
Что Вы (ты) хотите (хочешь) делать/ сделать сегодня вечером? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
2.
 
Что Вы (ты) хотите (хочешь) делать/ сделать на каникулах? 
Предложение типа   ___
S
___      
+   
__________
Р
________ 
 
 
                 И.п.            вспомогат. гл. + infinit.                                      
 

67 
 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 

 
Запишите ответы. 
2.
 
Мочь/ смочь + infinit.
 
 
Глагол 
мочь
 
смочь
 
прош. вр. 
м.р. 
 
ж.р. 
 
ср.р. 
 
мн.ч.  
м.р.  
ж.р.  
ср.р. 
 
мн.ч.  
 
наст. вр 
я  
ты  
он 
она 
оно 
мы  
вы 
они
 
 
 
буд.вр. 
я  
ты  
он 
она 
оно 
мы  
вы 
они
 
я  
ты  
он 
она 
оно 
мы  
вы 
они
 
 
Я не могу помочь вам сегодня. Вы можете сказать мне их адрес и номер телефона? 
Ваш племянник мог читать в 4 года? Мы не могли приехать раньше. Я хочу 
спросить: вы сможете прийти завтра в 2 часа? 
 
Задание 2: 
Ответьте на вопросы: 
 
1.
 
Что Вы не можете сейчас сделать?(нет возможности) 
__________________________________________________________________ 
2.
 
Что Вы не умеете делать? (нет навыка) 
__________________________________________________________________ 
 
 

68 
 
Задание 3: 
Спросите у членов своей семьи или у друзей: «Что ты хочешь делать/ 
сделать). Запишите их ответы. 
1.
 
________________________________________________________________________ 
2.
 
________________________________________________________________________ 
3.
 
________________________________________________________________________ 
4.
 
________________________________________________________________________ 
5.
 
________________________________________________________________________ 
 
 
3.  
 
 
 
 
Я должен поговорить с вами сегодня. Моя мама должна была позвонить нам вчера 
вечером, но она не позвонила. Мы должны будем выучить все эти слова? Да, вы должны 
будете выучить все слова. Что я должен был сделать?  Это я должен был сделать или 
Карл?  Я должна была сделать что-то важное, но забыла что.  
 
Я хочу купить хлеб. 
S
(1)   {ХОТЕТЬ/ЗАХОТЕТЬ (1) } + 
infinit. (
1) 
Я хочу, чтобы вы купили хлеб. 
S
1 {ХОТЕТЬ/ЗАХОТЕТЬ (1)}, 
ЧТОБЫ   
S
(2)  +
 P
(2) «
прош. вр
.» 
Задание 4:
  
Переделайте предложение так, чтобы  в нем было 2 субъекта
.
 
1.
 
Я хочу быть учителем. (моя мама) 
______________________________________________________________________________ 
2.
 
Моя бабушка хочет приехать сюда. (я) 
______________________________________________________________________________ 
3.
 
Что вы хотите сделать? (мой друг) 
______________________________________________________________________________ 
4.
 
Я хотел ответить на этот вопрос. (вы) 
______________________________________________________________________________ 
м.р. 
должен 
(был) 
+ infinit. 
ж.р. 
должна 
(была) 
ср.р. 
должно 
(было) 
мн.ч. 
должны  (были) 

69 
 
5.
 
Он хотел прочитать этот текст. (другая девочка) 
______________________________________________________________________________ 
6.
 
Девочка хочет написать это предложение. (мальчик) 
______________________________________________________________________________ 
7.
 
Я хочу любить этот город. (наши бабушка и дедушка) 
______________________________________________________________________________ 
8.
 
Что вы хотите сделать? (мы) 
______________________________________________________________________________ 
9.
 
Мы хотим быть здесь. (Бог) 
______________________________________________________________________________ 
10.
 
Почему он хотел купить цветы? (его друзья) 
______________________________________________________________________________ 
11.
 
Мои родители хотят жить и работать здесь. (их друзья) 
______________________________________________________________________________ 
12.
 
Я хочу объяснить этот сложный материал еще раз. (наш учитель) 
______________________________________________________________________________ 
Задание 5: 

 
Переведите слова, данные в словарное работе. 

 
Прочитайте текст детской песни. 
Словарная работа 
шум 
 
шуметь/ - 
 
небо – небеса 
 
серебриться/ 
посеребриться 
 
серебро 
 
бабочка 
 
резвиться/ - 
 
ягода 
 
скакать/ -  
(см. прыгать) 
 
хрусталь 
 
роса 
 
сверкать/ сверкнуть 
 
берёза (берёзка) 
 
лить/ вылить 
 
колючий 
 
стремиться/- 
 

70 
 
радуга 
 
растить/ вырастить 
 
ёж 
 
 
 
край (где?) в краю 
 
 
 
любимый 
 
 
 
Мы хотим, чтоб птицы пели 
Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб вокруг леса шумели, 
Чтобы были голубыми небеса. 
Чтобы речка серебрилась, чтобы бабочка резвилась 
И на ягодах сверкала хрусталѐм роса. 
 
Мы хотим, чтоб солнце грело, и березка зеленела,  
И под ѐлкой жил смешной колючий ѐж, 
Чтобы белочка скакала, чтобы 
радуга сверкала, 
Чтобы летом лил весѐлый 
золотистый дождь. 
 
Мы хотим, чтоб на планете 
были счастливы все дети. 
Ах, как хочется со всеми нам 
дружить! 
Будем в школах мы учиться, 
будем к звѐздам мы стремиться 
И сады в краю любимом будем 
мы растить!
 
 

71 
 
Раздел 8. Уроки 1-4 
План: 
1.
 
Фонетика. Произношение  звуков О, А в безударной позиции после твердых и звуков А, Э 
после мягких.  
2.
 
Грамматика. И.п. в значении «объект обладания» 
Фонетика  
Слушайте и повторяйте. Следите за редукцией гласстых [а], [э] после мягких согласных 
в разных позициях. 

 
Месяц, память, лебедь, номер, ветер, умер, мастер, повесть; очередь, вдребезги, 
вытерпеть, выглянуть, деятельный; мечта, зедѐный, всемирный, металлы, зверинец, 
сегодняшний, крестьянин; 
 

 
Переводы, телеграфы, телефоны, передачи, середина, делегаты, земляника, 
переходы, переправы, генерал, лебединый, бережливый, земледелец, ребятишки; 
 
 

 
Перевязать, перекрестить, перелезать, перелетать, перебегать; пятидесятилетний, 
без десяти, перед сентябрѐм, перед деревней, не перелетает. 
 

 
Адресовать, декоратор, одеколон, безотносительно, баскетболист, арестовал, 
галантерея, лягушонок, головокружительно, возненавидел, зазеленѐнный, 
механизатор, ясновидец, бологвадеец, балетмейстер, зарекомендовал, 
медлительность, безотносительность, первоначальный, крестьянствовать, 
переадресовывать, разрекламированный; не во всѐм; не перед кем; ведь не 
договорились-то; а перед договором-то. 
 

 
Космос, голос, доктор, запад, автор, завтрак, лагерь, лебедь, номер, очередь, 
перевод, телеграф, телефон, середина; радость, повесть; пятьдесят, восемьдесят. 
 

72 
 
Задание 1:  
Рассмотрите схему  и  установите, от чего зависит  грамматическая форма глагола 
БЫТЬ. 
У + КОГО (Р.п.) 
время 
БЫТЬ 
S (грамматический) 
= И.п. 
у меня 
у тебя 
у него 
у неѐ 
у него 
у нас 
у вас 
у них 
прош. 
БЫЛ 
БЫЛА 
БЫЛО 
 
БЫЛИ 
хороший друг 
хорошая подруга 
хорошее место 
 
хорошие друзья 
наст. 
/ЕСТЬ/ 
хороший друг, 
хорошая подруга, 
хорошее место 
хорошие друзья 
 
буд. 
БУДЕТ 
 
 
 
БУДУТ 
хороший друг, 
хорошая подруга, 
хорошее место 
 
хорошие друзья 
 
 
У + КОГО (Р.п.) 
время 
БЫТЬ 
S (грамматический) 
= И.п. 
у меня 
у тебя 
у него 
у неѐ 
у него 
у нас 
у вас 
у них 
прош. 
БЫЛ 
БЫЛА 
БЫЛО 
 
БЫЛИ 
М.р. 
Ж.р. 
Ср.р. 
 
Мн.ч. 
наст. 
/ЕСТЬ/ 
М.р. 
Ж.р. 
Ср.р. 
 
Мн.ч. 
буд. 
БУДЕТ 
 
 
 
БУДУТ 
М.р. 
Ж.р. 
Ср.р. 
 
Мн.ч. 
 

73 
 
Задание 2:  
Переведите на русский язык английские высказывания: 
I had one old pencil. 
 
I had one old ugly (некрасивый) pen. 
 
Did you have a good ticket? 
 
Did she have a good ticket? 
 
We had nice comfortable (удобный) seats. 
 
She had golden rings. 
 
Did you have free time on Monday? 
 
Did he have a big problem there? 
 
He had a strict father. 
 
Did she have fashionable shoes? 
 
We had a wonderful time there. 
 
They had a difficult life. 
 
He had a difficult life too. 
 
We had nice warm sport clothes.  
 
She had strange foreign name. 
 
They had a big swimming pool. 
 
She had red apples. 
 
I had your notebook. 
 
Did we have a Russian lesson yesterday? 
 
He had a word. 
 
We had onion, didn’t we? 
 
They had their new passports. 
 
Did you have things to do there? 
 
I had one thing to do on Monday there. 
 
Did she have a big mirror?  
 
Did he have wide shoulders? 
 
Did we have purple grapes in the fridge? 
 

74 
 
We had tasty food, fresh air and good 
company. 
 
What (kind of) a life she had! 
 
Whose book did you have, mine or his? 
 
What a vacation (from school) we had! 
 
What a vacation (from work) they had! 
 
Did you have a good day? 
 
Did you have a good party (вечеринка)? 
 
She had a very good education (образование). 
 
She had a small funny (смешная) dog.  
 
We had sharp scissors, didn’t we? 
 
She had beautiful flowers in her hands. 
 
Who had a strong voice? 
 
Who had strong, nice voices? 
 
Did she have beets? 
 
We had sweet and normal potatoes. 
 
 
Задание 3:  
Запишите перевод в правой части таблицы. Проверьте друг друга. 
Задание 4:  
Употребите эти высказывания в настоящем и будущем времени. 
 
 

75 
 
Раздел 9. Уроки 1-4 
План: 
1.
 
Грамматика.  

 
И.п. в значении «объект необходимости»; 

 
И.п. в значении «объект симпатии».  
 
 
И.п. в значении «объект необходимости» 
КОМУ? 
                                 И.п. 
мне 
тебе 
ему 
ей 
нам 
вам 
им  
нужен (был, будет) 
 
М.р. 
нужна (была, будет) 
 
Ж.р. 
нужно (было, будет) 
 
1)Ср.р.  
2) 2, 3, 5,  
много,  
сколько 
нужны (были, будут) 
 
Мн.ч. 
 
Задание 1: 
 
Употребите следующие словосочетания в значении «объект необходимости» в 
настоящем, прошедшем и будущем времени. 
_________________________________________________новая квартира. 
_________________________________________________хороший помощник. 
_________________________________________________верный друг. 
_________________________________________________интересная книга. 
_________________________________________________ваш совет. 
_________________________________________________их помощь. 
_________________________________________________ваша помощь. 
_________________________________________________удобное место. 

76 
 
_________________________________________________трудное задание. 
_________________________________________________большое зеркало. 
_________________________________________________чистый стол. 
_________________________________________________чистый лист бумаги. 
_________________________________________________готовить/ приготовить завтрак. 
_________________________________________________горячая вода. 
_________________________________________________ваша поддержка. 
_________________________________________________свободные дни. 
_________________________________________________Его любовь. 
_________________________________________________теплое пальто. 
_________________________________________________эта информация. 
_________________________________________________ документы. 
_________________________________________________еѐ паспорт. 
_________________________________________________сделать это дело сегодня. 
_________________________________________________их номер телефона. 
_________________________________________________их адреса. 
_________________________________________________лук. 
_________________________________________________новый, интересный текст. 
_________________________________________________учить/ выучить новые слова. 
_________________________________________________передать привет. 
_________________________________________________билеты. 
_________________________________________________проездной. 
_________________________________________________красивые цветы. 
_________________________________________________земное богатство. 
_________________________________________________новые вещи. 

77 
 
И.п. в значении «объект симпатии» 
КОМУ? 
нравиться 
понравиться  
мне 
 
тебе 
 
ему 
 
ей 
 
нам 
 
вам 
 
им  
нравился м.р. 
 
нравилась ж.р. 
 
нравилось ср.р. 
 
нравились мн.ч. 
 
понравился м.р. 
 
понравилась ж.р. 
 
понравилось ср.р. 
 
понравились мн.ч. 
 
нравлюсь            я 
 
нравишься          ты 
 
нравится      он, она, оно 
 
нравимся            мы 
 
нравитесь           вы 
 
нравятся            они 
 
 
буду нравиться         я 
 
будешь                        ты 
 
будет                   он, она, оно 
 
будем                          мы 
 
будете                         вы 
 
будут                          они 
 
понравлюсь       я 
 
понравишься     ты 
 
понравится   он, она, оно 
 
понравимся        мы 
 
понравитесь       вы 
 
понравятся         они 
 
 
 

78 
 
Задание 2: 
Прочитайте примеры, переведите их, постарайтесь воспроизвести их на 
русском языке.
 
Что вам нравится? 
 
Мне нравится этот блокнот. 
 
Тебе нравится эта квартира? 
 
Да, мне очень нравится эта квартира. 
 
Мне нравится зелѐный. 
 
Вы думаете, что я нравлюсь ему? 
 
Да. Вы очень нравитесь ему. 
 
Раньше нам нравились его уроки, а сейчас 
не нравятся. 
 
Когда я была маленькая, мне нравилась эта 
смешная игрушка. 
 
Два года назад этот певец мне очень 
нравился. 
 
Ей очень нравилось это пальто. 
 
Интересно, ты будешь нравиться им? 
 
Наверное, буду нравиться им. 
 
Этот милый ребѐнок будет нравиться всем. 
 
Вам понравился этот спектакль? 
 
Да, очень понравился. 
 
Ему понравилась эта роль? 
 
К сожалению, ему не понравилась эта роль.   
Тебе понравились цветы? 
 
Спасибо, очень понравились. 
 
Как ты думаешь, этот подарок понравится 
ему? 
 
Я думаю, что понравится. 
 
Ты, конечно, понравишься им. 
 
Если я им понравлюсь, я буду рада. 
 
Вам эти люди понравятся. 
 
 

79 
 
Раздел 10. Уроки 1-16 
План: 
1.
 
Фонетика:  постановка  и  автоматизация  произношения  твердых  и  мягких  согласных 
[д], [т]. 
2.
 
Грамматика: грамматические формы и значения предложного падежа. 
3.
 
Текст: «Счастливчик» (по рассказу А.П. Чехова) 
Фонетика 
Слушайте  и  повторяйте.  Следите  за  произношением  мягкого  [т’]  в  сочетании  с 
гласными и согласными. 
ити 
ите 
итя 
итю 
ити – ти 
ите – те 
итя – тя 
итю - тю 
ти 
те 
тя 
тю 
ти – тип 
те – тема 
тя – тяга 
тю - тюз 
ыти 
ати 
оти 
ути  
 
Тип, тиф, Тиса; тепло, тяну, тебе; тема, тело, тесно; тяга, тянет;  
пяти, лети, и тебе, и теме, тетива, тѐтя, тятя; у тебя, у тѐти, ботинок, бытие; 
втяну, в тифе, в теме, в тѐте; птица; к теме, к тифу, к тебе, к тѐте; стена, стенка, стѐк, стих; 
под темой, под тѐтей; под тетивой; 
к тебе тѐтя; у тѐти тесно; тѐтя и тятя в тифе. 
Слушайте  и  повторяйте.  Следите  за  произношением  мягкого  [д’]  в  сочетании  с 
гласными и согласными. 
иди 
иде 
идя 
идю 
иди – ди 
иде – де 
идя – дя 
идю - дю 
ди 
де 
дя 
дю 
ди – Дима 
де – дело 
дя – дядя 
дю - дюна 
Дина,  диета,  диабет,  дупутат,  дефект,  детина;  дед,  дело,  дева,  девочка,  делаю,  делаем, 
делают; дюна, дюйм; девять, дѐготь; 
идея, идѐт, идѐм, идя; один, одевайся, водители, о диете, о диабете, о дефекте;  о деде, о 
дяде; дядя, дяди, дядю, дядин; 
в диете, в деве, в деде; там дѐгот; к вам дядя; дуб деда; где, к диете, к деве; вот дед% вот 
Дина; мѐд деда; над дюной; под дядей; 
где дядя; дядя у деда; дядя идѐт один. 
 
 

80 
 
Предложный падеж 
в (на, о) КОМ? ЧЁМ? 
Грамматическая форма 
 
(я) 
во (обо) 
мне 
 
 
 
(ты) 
в (о) 
тебе 
 
 
 
(он, 
оно) 
в (о) 
нѐм 
м., ср.р. 
-ОМ (-ЕМ) 
- Е 
(-У) 
-ИИ 
(она) 
в (о) 
ней 
ж.р. 
-ОЙ (-ЕЙ) 
- Е 
- И 
- ИИ 
(мы) 
в (о) 
нас 
 
 
 
(вы) 
в (о) 
вас 
 
 
 
(они) 
в (о) 
них 
мн.ч. 
- ЫХ (-ИХ) 
- АХ (-ЯХ) 
 
 
 

81 
 
ГДЕ? 
Аэропорт – в аэропорту 
берег – на берегу 
верх – на (в) верху 
год – в году 
лѐд - на льду 
лес – в лесу 
лоб – на лбу 
мост – на мосту 
низ – в низу 
нос – на носу 
пол – на полу 
пруд – на пруду 
рот – во рту 
сад – в саду 
снег – на (в) снегу 
шаг – на каждом шагу 
шкаф – в (на) шкафу 
 
ФУНКЦИИ 
I
 Где? В чём? На чём? В (на) 
каком месте? 
Быть/ -  
бывать/побывать 
жить/ - 
лежать /- 
сидеть/- 
стоять/ - 
находиться 
случаться / случиться 
терять / потерять 
искать / поискать 
находить/ найти 
работать / - 
учиться / - 
гулять /- 
спать /- 
отдыхать – отдохнуть 
встречать(ся) – встретить(ся) 
ждать – подождать 
висеть/- 
прятать(ся) – спрятать(ся) 
 
 

82 
 
Задание 1: Дайте полные ответы на вопросы: 
1.
 
В каких странах вы были? 
Я______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________. 
2.
 
В каких российских городах и регионах вы были? 
Я______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ . 
3.
 
В каких странах и городах вы хотите побывать? 
Я______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________. 
4.
 
Где вы  жили до приезда в Москву? 
Мы____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________. 
5.
 
На какой улице вы сейчас живѐте? 
Мы ___________________________________________________________________. 
6.
 
На каком этаже вы живѐте? 
 
Мы___________________________________________________________________ . 
7.
 
Где обычно  лежит ваш школьный рюкзак? 
Он____________________________________________________________________. 
8.
 
На чем обычно сидят бабушки около дома ? ( деревянные лавочки) 
Они ___________________________________________________________________.  
9.
 
На чем обычно стоит ваза с фруктами в вашем доме? 
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ . 
 
 

83 
 
ГДЕ? 
в 
на 
в 
на 
в космосе 
на земле 
в театре 
на спектакле 
в Европе 
на севере 
в зале 
на балете 
в стране 
на родине 
 
на опере 
в государстве 
на острове 
 
 
в Греции 
на Кипре 
 
на концерте 
в республике 
на полуострове 
 
на фильме 
в районе 
НО: 
в кинотеатре 
на сеансе 
в штате 
в Крыму 
в музее 
на выставке 
в провинции 
 
во дворце 
на конгрессе 
 
 
в институте 
на конференции 
в городе 
на стадионе 
в учреждении 
на работе 
в деревне 
на рынке 
 
 
в переулке 
на улице 
в больнице 
на операции 
в парке 
на площади 
в университете 
на лекции 
 
на бульваре 
в техникуме 
на занятиях 
 
на проспекте 
в школе 
на уроке 
 
 
в классе 
на курсе 
в доме 
на лестнице 
в группе 
на факультете 
в квартире 
на этаже 
НО: 
НО: 
в кухне 
на балконе 
на заводе 
в походе 
 
 
на фабрике 
в командировке 
в аэропорту 
на аэродроме 
на почте 
в экспедиции 
 
 
на телеграфе 
 
 
 
на вокзале 
 
 
 
 

84 
 
Задание 2:  
Напишите предлог  В или На перед каждым словом, а также прилагательное в 
сочетании с существительным в П.п.  Измените окончания существительных так, 
чтобы словосочетание стало обозначением места. Например: (город) – в нашем большом 
городе. 
_______________________________________________________переулок (переулке) 
_______________________________________________________страна  
_______________________________________________________штат 
_______________________________________________________город 
_______________________________________________________село  
_______________________________________________________деревня 
_______________________________________________________театр 
_______________________________________________________кинотеатр 
_______________________________________________________улица 
_______________________________________________________площадь 
_______________________________________________________бульвар 
_______________________________________________________проспект 
_______________________________________________________шоссе 
_______________________________________________________станция 
_______________________________________________________остров 
_______________________________________________________восток (юг , запад , север )  
_______________________________________________________гора 
_______________________________________________________посольство 
_______________________________________________________библиотека 
_______________________________________________________гостиница 
_______________________________________________________квартира 
_______________________________________________________небо 
_______________________________________________________море 
_______________________________________________________океан 
_______________________________________________________река 
_______________________________________________________озеро 
 

85 
 
Задание 3: 
Сформулируйте вопрос со значением «Где? В/НА каком месте?» со следующими 
словами: 
город 
страна 
университет 
школа 
музей 
галерея 
церковь 
храм 
монастырь (м.р.) 
комната 
балет 
остановка 
вокзал 
факультет 
конференция 
площадь 
магазин 
институт 
цирк 
театр 
общежитие 
улица 
проспект 
остров 
поле 
больница 
деревня 
море 

жүктеу/скачать 1,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: