Ұйымдастыру
кезеңі
|
Ой шақыру:
Тақтаға Қасым ханның суреті көрсетіліп, бұл қандай тұлға, қазақ хандығына қандай қатысы бар болуы мүмкін деген сұрақтар қойылды
Ж аңа сабақтың тақырыбын, зерттеу сұрағы, мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстырыңыз.
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар өз жауаптарын ұсынады
|
мадақтау
|
Мұғалім презентациясы
|
Жаңа сабақ
|
Зерттеу және талдау
Дерекпен жұмыс
1-тапсырма.
Қасым ханның жүргізген ішкі саясатының ерекшеліктерін анықтайды.
Қасым ханның сыртқы саясатының нәтижелерін тұжырымдайды.
«Қасым ханның қасқа жолы» заңдарын талдап, саяси, экономикалық және мәдени саладағы ықпалын анықтайды.
ЕББҚ: оқушы шығарылып берілген тапсырмны орындайды
2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.
Оқушылар мәтінді оқып шығады, сосын мәтін бойынша сұрарға жауап береді.
ЕББҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды;
3-тапсырма
Картамен жұмыс.. Оқушылар атластан ХVI ғасырдағы қазақ хандығын территориясы мен көрші мемлекеттерін және астанасын картаға түсіру
Пирамида арқылы талдау.
«Не себепті Қ. Жалайыри: «Жәнібек ханның ұлдарының арасында аса белгілі болғаны Қасым хан еді...» деп жазды? сұрағына Қасым ханның қол жеткізген жетістіктерін пирамаидаға орналастырып жауап беріңіз. Маңыздылығы бойынша төменнен басталады
Интерпретация
Сабақтың қорытынды бөлімінде тапсырманы барлық оқушыларға беріңіз.
«Қазақ хандығының құрылуы заңдылық па, кездейсоқтық па?» сауалына пікірталас ұйымдастырыңыз.
«Ақиқат» немесе «Жалған» әдісі арқылы барлық оқушылардың қатысуымен бекітіңіз.
ЕББҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды
|
Ақпаратымен алмасады, сұрақ қойып талқылайды.
|
