10.5.1.11 Қазақстан Республикасының мемлекеттік шекараларының қалыптасу үдерісін,басты көрсеткіштері мен динамикасын зерттеу
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар үшін:
Білім алушылар мемлекеттік шекаралардың функциясын, түрлерін, анықтау және белгілеу шараларын талдауды біледі.
Көпшілік оқушылар үшін:
Білім алушылар Қазақстан Республикасының мемлекеттік шекараларының қалыптасу үдерісін,динамикасын және күшейту жөнінде шараларды зерттеп сипаттай алады.
Кейбір оқушылар үшін:
Білім алушылар мемлекеттік шекараны айтып бере алады.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі:Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
ДК экраны
Жаңа сабаққа кіріспе
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Жаттығу жасайды.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау және дене жаттығуларын жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
1. Мекмлекеттік шекаралар дегеніміз?
2. Шегаралар делимитациясы деп-............
3. Цессия деп-..........
4.Аккреция деп-...........
5.Адюъикци деп-......
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
