Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1.Мемлекеттік шекаралардың функциясын, түрлерін, анықтау және белгілеу шараларын талдауды сипаттайды.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып мемлекеттік шекаралар туралы видеоролик көреді.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1- тапсырманы орындатады
|
1-Тапсырма
1.81-суретте берілген ресми құжаттар арасынан өз таңдауын бойынша бір құжатқа шолу дайында. Қазақстан Республикасы шегараларын қалыптастыруда оның қандай маңызы болғандығын түсіндіреді.
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1. Суретке қарап түсіндіреді.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2- тапсырманы орындатады
|
2-Тапсырма
1. Қазақстанмен шектесетін белгілі бір мемлекетпен (өз таңдауың бойынша) мемлекеттік шегараларды физикалық карта бойынша сипаттап береді. Аталған елмен шегараның Қазақстан дамуына қандай маңызы бар деп ойлайсың?
Жауабыңды нақты мысалдармен толықтырады.
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1.Картаны пайдаланып сипаттайды. Тақырыпқа байланысты мысалдар келтіреді.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
