Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1. Дүниежүзі елдерін шаруашылық құрылымы бойынша сипаттайды.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып дүниежүзі елдерін шаруашылық құрылымы туралы видеоролик көреді.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады
|
1-Тапсырма
2-қосымшадағы сандық деректерді пайдаланып, аграрлық елдерді анықтап, олардың бірінің көрсеткіштері негізінде дөңгелек диаграмма құрастырады.
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1. Тапсырманы анықтап, диаграмманы құрастырады.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады
|
2-Тапсырма
2-қосымшадағы сандық деректерді пайдаланып, ауылшаруашылығы мен өндіруші өнеркәсіп үлесі басым болатын елдерді анықтап,олардың бірінің көрсеткіштері негізінде дөңгелек диаграмма құрастырады.
2.Орындалған диаграммаларды салыстыру, талдау негізінде дүние жүзі елдерін шаруашылық құрылымы бойынша аграрлы, аграрлық-шикізатты, индустриялқ және помтиндустриялық елдерге бөлу жіктемесін ұсынады
|
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
Тапсырманы анықтап, диаграмманы құрастырады.
2. Тапсырманы салыстырып жіктейді.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
