Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№9-тапсырма:
Өлеңнің мазмұнын қарасөзбен көркемдеп айтып, екі шумақ өлең шығарыңдар.
|
Өлеңнің мазмұнын қарасөзбен көркемдеп айтып, екі шумақ өлең шығарады.
|
Дескриптор: Жалпы –5 балл.
- екі шумақ өлең шығарады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері.
|
|
№10-тапсырма:
«Ақын сағынышы» тақырыбында әдеби эссе жазыңдар. Эсседе ақынның сағынышты қандай көркемдік тәсілдер арқылы бергенін ашып көрсетіңдер.
|
Жазылым:
«Ақын сағынышы» тақырыбында әдеби эссе жазады. Эсседе ақынның сағынышты қандай көркемдік тәсілдер арқылы бергенін ашып көрсетеді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
-эссе жазады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
