Промежуточный контроль (экзамен)

8.3.3. Промежуточный контроль (экзамен)
(формирование компетенций ПК-3) 

23 
Оценочное средство: Устный ответ
Перечень примерных вопросов к экзамену: 
1. Предмет и задачи детской психологии детей с проблемами в развитии.
2. Место психологии детей с проблемами в развитии в системе психологических знаний.
3. История развития психологии детей с проблемами в развитии.
4. Основные системы классификации для психических расстройств в целом, для частных 
групп расстройств в детском и подростковом возрасте.
5. Основные задачи и особенности психологического исследования детей и подростков.
6. Особенности клинико-психологической диагностики в детском возрасте.
7. Многоосевая диагностика в психологии детей с проблемами в развитии.
8. Схема выдвижения многомерных гипотез в психологии детей с проблемами в развитии.
9. Значение ощущений в диагностическом процессе. Особенности патологии ощущений в 
детском возрасте.
10. Особенности расстройств восприятия у детей и подростков.
11. Деперсонализация у детей.
12. Патология памяти в детском и подростковом возрасте
13. Основные расстройства внимания в детской практике.
14. Нарушение мышления по темпу и форме у детей и подростков.
15. Навязчивые расстройства, их виды в детско-подростковой практике.
16. Особенности бредовых идей в детском и подростковом возрасте, их разновидности.
17. Эмоции, настроение. Патология эмоций в детском возрасте.
18. Патология влечений, их особенности в детско-подростковой практике.
19. Патология волевой активности у детей и подростков.
20. Этапы формирования сознания в детском возрасте по Г.К.Ушакову.
21. Особенности расстройств сознания у детей.
22. Нарушения темпа психического развития в детском возрасте.
23. Клинические варианты умственной отсталости (олигофрении).
24. Психопатологические синдромы в младенческом и раннем возрасте.
25. Психопатологические синдромы детского возраста.
26. Психопатологические синдромы подросткового возраста.
27. Поведенческие реакции, свойственные преимущественно детям.
28. Поведенческие реакции, свойственные преимущественно подросткам.
29. Расстройства поведения у детей и подростков.
30. Эмоциональные расстройства, специфические для детского возраста.
31. Специфические расстройства школьных навыков и их роль в коррекционно-развивающем 
процессе.
32. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Особенности диагностики клиниче-
ские проявления.
33. Детский аутизм. Отличия синдрома Аспергера и Каннера.
34. Суициадальное поведение в детской практике.
35. Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства у детей и подрост-
ков.
36. Общие и системные неврозы в детско-подростковом возрасте
37. Психосоматические расстройства, общая характеристика.
38. Особенности психосоматических расстройств у детей раннего возраста.
39. Психосоматические расстройства в подростковом возрасте.
40. Психопатии. Классификация. Основные клинические проявления.
41. Акцентуации характера.
42. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных ве-
ществ у детей и подростков.
43. Особенности химической зависимости у подростков.
44. Аддиктивное поведение, его виды.

24 
45. Психогигиена, методы и организация.
46. Психогигиена детского и подросткового возраста.
47. Задачи и принципы психопрофилактики (первичная, вторичная, третичная) у детей и под-
ростков.
48. Психотерапия, определение понятия, основные виды. Особенности детско-подростковой 
психотерапии.
49. Гипносуггестивная терапия детей и подростков. Этапы проведения.
50. Психологические аспекты реабилитации в детской практике.