ИтогОУД.Рефлексия. Педагог просит детей дать самооценку своей работе на занятии:
если ребенок понял тему и способен применить знания и умения, он дорисовывает смайлику улыбку; если цель достигнута частично – прямой ротик;
если цель не достигнута – грустный ротик.
Давай знакомиться. Меня зовут Соловей-соловушка, умная головушка.
Живу я у бережка волшебного литературного ручейка и пью из него умную литератур- ную водицу. А водица та помогает мне узнать много интересного. Послушай, что я узнал.
Давным-давно, много-много лет тому назад мамы, бабушки и няни пели для своих детей перед сном песни, которые сочиняли сами. Эти песни убаюкивали малыша, помогали ему спокойно уснуть в колыбели и поэтому назывались колыбельными.
Люди сочиняли разные загадки для своих детей. Загадки помогают думать, размыш-
лять.
Нравилось народу также придумывать для своих детей пословицы, поговорки и шутки.
Мудрые пословицы помогают людям делать добрые дела, трудиться, быть честными и сме- лыми.
А ещё водица из литературного ручейка напоила меня считалочками. Оказывается, счи- талки очень нужны детям для проведения разных игр. Они весёлые, разные, быстро запоми- наются, и придумывали их сами дети.
И колыбельные песни, и загадки, и пословицы, поговорки, считалки люди передавали друг другу, берегли их, поэтому они и называются народными.
