бет 38/63 Дата 22.11.2022 өлшемі 2,99 Mb. #51817 түрі Руководство
Байланысты:
КСП 2 кл 2022-2023 ж новый Упражнение по культуре речи.
Учитель обращает внимание на употребление в речи слов НАДЕТЬ – ОДЕТЬ.
Одеть кого-то;
надеть что-то.
Учащиеся читают предложения.
Правильно употребляют сочетания.
Мама одела Асель Дети надели куртки.
Учебник, задание 5
Надеть – пальто, варежки (что-нибудь) НА СЕБЯ!
Одеть – куклу, сестрёнку, братика (кого-нибудь)
Придумывают свои
предложения с этими словами.
Учитель может сказать учащимся, что такие слова, близкие по значению, но отличающиеся смысловыми оттенками, называются паронимами .
Использование одного слова вместо другого приводит к нарушению смысла высказывания и
к речевой ошибке.
(П) Учитель предлагает познакомиться с правилами поведения на улице зимой.
(П) Высказывают свое мнение, выражают согласие/
несогласие.
Учебник, задание 6
5. Рефлексия
4 мин.
Учащиеся выбирают, на каком из островов они находятся в конце урока : остров Удовлетворения, остров Грусти, остров Знаний,
остров Радости.
Самооценива ние
Прием
«Острова»
6. Домашнее задание
Учитель дает
Учебник,
1 мин.
пояснение к
задание 7
выполнению задания:
составить из слов
предложения, записать
в тетрадь. Подчеркнуть
в предложениях
предлоги.
Раздел
В здоровом теле – здоровый дух! Урок 38
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Тема урока
Что зимой мы любим делать?
Цели обучения в
2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном
соответствии
материале.
с учебной
программой
Цели урока
учатся составлять из слов предложения; пересказывают текст.
ХОД УРОКА
Этап урока/ Время
Действия педагога
Действия ученика
Оценивание
Ресурсы
1. Организационный момент
1 мин.
Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение темы урока.
Учащиеся
отвечают на приветствие.
1. Проверка
Учащиеся
Взаимооцени
домашнего задания
обмениваются
вание
4 мин.
тетрадями.
Прием
Проверяют.
«Райтинг»
3. Актуализация знаний
5 мин.
(К) Учитель предлагает рассмотреть кадры из детских мультфильмов и назвать любимые зимние забавы.
Учащиеся рассматривают кадры из мультфильмов и называют зимние
забавы.
Приложен ие 1
Учитель предлагает послушать стихотворение, обратить внимание на произношение и запись новых слов и словосочетаний:
Учащиеся слушают стихотворение. Называют любимые занятия детей зимой.
Записывают в
Учебник, задание 1
кататься на лыжах – шаңғымен сырғанау кататься на коньках – коньки тебу
лепить снеговика – аққала жасау
тетрадь выделенные в тексте словосочетания.
Называют свои любимые зимние
забавы.
4. Усвоение новых знаний и способов действий
25 мин.
Учитель предлагает составить из предложенных в задании слов предложения. Записать их.
Пересказать получившийся текст.
Учащиеся составляют правильно предложения и записывают.
Ночью выпал белый пушистый снег. Утром ребята слепили снеговика. На голову надели красное ведро.
Сделали глаза из угля. Вместо носа поставили морковку.
Обменивают- ся тетрадями и проводят оценку.
Учебник, задание 2
Пересказывают
получившийся текст.
Игра «Поиграем?» Учитель читает стихотворение.
Показывает движения.
Учащиеся повторяют за учителем.
Сопровождают слова движениями.
Учебник, задание 3
Называют зимние игры, о которых шла речь в стихотворении .
Игра в снежки, бег на лыжах, катание на коньках.
Выписывают в тетрадь предлоги из стихотворения. Вспоминают правило: все предлоги со словами пишутся раздельно.
Учащиеся рассказывают о зимних играх, доказывают, что они укрепляют здоровье человека, учат быть
выносливыми,
сильными,
терпеливыми.
Учитель предлагает
Минутка
Словесная
Учебник,
списать предложение в
чистописания.
похвала
задание 4
тетрадь.
Учащиеся
Учитель просит
записывают
предложить свою точку
предложение в
зрения, почему говорят,
тетрадь.
что зима – лучшее
Высказывают
время для укрепления
оценочное
здоровья.
суждение о том, как
зимой хорошо
можно укрепить
свое здоровье.
5. Закрепление изученного материала
5 мин.
Учитель предлагает рассказать друг другу о своих зимних развлечениях .
Записать в тетрадь предложение.
Записывают в тетрадь по образцу.
Образец: Я люблю кататься на санках.
Учебник, задание 6
Словарный диктант. Запомни написание подчеркнутых букв: катат ь ся, закалят ь ся, укр е плять, з дор овье
Запоминают написание словарных слов.
6. Рефлексия
4 мин.
Я узнал…
Мне было интересно…
Мне захотелось…
Меня удивило…
Прием
«Облако тегов»
Учащиеся выбирают 1 или 2 варианта начала предложения и
заканчивают их.
7. Домашнее задание
Учитель дает
Учебник,
1 мин.
комментарий к
задание 5
выполнению задания.
Рабочая
тетрадь
№2,
задания 1,
2 (Урок 38)
Приложение 1
Дедушка и внучок , реж. А. Иванов, Союзмультфильм, 1950
Снеговик-почтовик . Реж. Л. Амальрик, Союзмультфильм,
1955
Матч-реванш . Реж. Б. Дёжкин, Союзмультфильм,
1968
Верное средство . Реж. Ю. Прытков, Союзмультфильм,
1982
Раздел
В здоровом теле – здоровый дух! Урок 39
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Тема урока
В мячи играем – здоровье укрепляем
Цели обучения в
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова,
соответствии
соблюдая последовательность событий.
с учебной программой
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.
Цели урока
учатся рассказывать стихотворение по опорным картинкам; сопоставляют предложения с картинками; используют в речи глаголы .
ХОД УРОКА
Этап урока/ Время
Действия педагога
Действия ученика
Оценивание
Ресурсы
1.
Приветствие учащихся
Учащиеся
Организационный
на двух языках.
отвечают на
момент
1 мин.
Сообщение темы урока.
приветствие учителя.
2. Проверка
В группах
Словесная
Достарыңызбен бөлісу: